以一所醫(yī)衛(wèi)類高職院校為載體,借鑒中醫(yī)學(xué)的"三因制宜"原則,采取因時(shí)、因地、因人模式,開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理服務(wù)性學(xué)習(xí),促進(jìn)中醫(yī)藥知識(shí)技術(shù)進(jìn)校園,提高全院師生健康素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 因人制宜
    1.1 選人入隊(duì)
    1.2 因人施技
        1.2.1針對(duì)有學(xué)習(xí)實(shí)踐欲望的師生，采用“授人以漁”的方式推廣
        1.2.2針對(duì)僅想享受服務(wù)的師生，采用“授人以魚(yú)”的方式服務(wù)
2 因時(shí)制宜
3 因地制宜


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中醫(yī)藥文化進(jìn)校園雙向模式構(gòu)建與實(shí)踐——以江西中醫(yī)藥大學(xué)為例[J]. 張安然,徐彩云,張衛(wèi)平.  江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]高校教師隊(duì)伍的亞健康狀態(tài)研究——以沈陽(yáng)工程學(xué)院為例[J]. 李鐵錚.  沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
[3]大學(xué)生中醫(yī)養(yǎng)生保健素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素研究[J]. 李雅琪,李明今,黃后玲,索凈月,全春梅.  延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào). 2017(01)
[4]近五年護(hù)理教育領(lǐng)域中服務(wù)型學(xué)習(xí)研究的文獻(xiàn)分析[J]. 錢志剛,蔡福臨.  解放軍護(hù)理雜志. 2016(12)



本文編號(hào)：3019251