當前高等職業(yè)院校應(yīng)適應(yīng)社會市場的需要,為地方經(jīng)濟發(fā)展提供專業(yè)人才。高職院校教學督導(dǎo)是提高教學質(zhì)量,協(xié)助教學決策和教學管理的重要手段,是高職院校適應(yīng)市場要求,實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要保障。高等職業(yè)院校的教學督導(dǎo)試運行時間還不太長,高職院校對教學督導(dǎo)的認識還不夠,還不能充分利用教學督導(dǎo)的作用。所以,對高職院校教學督導(dǎo)工作問題的研究具有重要意義。本論文研究是以A高職院校為研究對象,主要是在對文獻資料閱讀整理的基礎(chǔ)上,對A高職院校的督導(dǎo)人員和教師進行了訪談和問卷調(diào)查。該論文內(nèi)容主要分為四個部分,第一部分主要講述論文研究背景、意義等;第二部分主要講述了目前高職院校的教學督導(dǎo)相關(guān)理論概念;包括教學督導(dǎo)的定義、教學督導(dǎo)的職能和作用;第三部分主要講述以A高職院校教學督導(dǎo)工作為例,通過現(xiàn)狀分析,剖析高職院校在教學督導(dǎo)工作中存在的問題;其中問題有教學督導(dǎo)隊伍的結(jié)構(gòu)和聘用不合理、教學督導(dǎo)機構(gòu)不健全、教學督導(dǎo)制度不完善、教學督導(dǎo)內(nèi)容不全面、教學督導(dǎo)方式不足、教學督導(dǎo)信息反饋滯后等方面;第四部分主要講述對高職院校教學督導(dǎo)工作存在的問題提出相應(yīng)的改進措施及建議;包括對提升教學督導(dǎo)隊伍建設(shè)、完善教學督導(dǎo)機構(gòu)、完善督導(dǎo)制... 

【文章來源】：江西科技師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究
        1.3.2 國外研究
    1.4 研究內(nèi)容和研究方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
第2章 高職院校教學督導(dǎo)工作的相關(guān)概述
    2.1 教學督導(dǎo)的定義
    2.2 高職院校教學督導(dǎo)的職能
    2.3 高職院校教學督導(dǎo)的作用
第3章 高職院校教學督導(dǎo)工作的現(xiàn)狀調(diào)查分析
    3.1 高職院校教學督導(dǎo)工作調(diào)查的基本情況
    3.2 高職院校教學督導(dǎo)隊伍的調(diào)查現(xiàn)狀
        3.2.1 教學督導(dǎo)人員的調(diào)查現(xiàn)狀
        3.2.2 教學督導(dǎo)隊伍建設(shè)的調(diào)查現(xiàn)狀
    3.3 高職院校教學督導(dǎo)體制建設(shè)的調(diào)查現(xiàn)狀
        3.3.1 對教學督導(dǎo)認知情況
        3.3.2 教學督導(dǎo)工作運行機構(gòu)情況
        3.3.3 教學督導(dǎo)工作規(guī)章制度情況
        3.3.4 教學督導(dǎo)工作階段性檢查情況
        3.3.5 教學督導(dǎo)工作促課堂教學情況
        3.3.6 教師培訓(xùn)、教學競賽督導(dǎo)工作情況
        3.3.7 教學督導(dǎo)工作開展方式情況
        3.3.8 教學督導(dǎo)信息反饋情況
    3.4 對高職院校教學督導(dǎo)工作的訪談情況
        3.4.1 對高職院校督導(dǎo)人員的訪談情況
        3.4.2 對高職院校教師的訪談情況
    3.5 高職院校教學督導(dǎo)工作中存在的問題與分析
        3.5.1 教學督導(dǎo)隊伍結(jié)構(gòu)不合理
        3.5.2 教學督導(dǎo)工作運行機構(gòu)的不健全
        3.5.3 教學督導(dǎo)工作制度不完善
        3.5.4 教學督導(dǎo)工作內(nèi)容不全面
        3.5.5 教學督導(dǎo)工作開展方式不足
        3.5.6 教學督導(dǎo)工作信息反饋滯后
第4章 高職院校教學督導(dǎo)工作問題的解決對策
    4.1 優(yōu)化高職院校教學督導(dǎo)隊伍結(jié)構(gòu)
    4.2 完善和改進高職院校教學督導(dǎo)的規(guī)章制度
    4.3 完善高校院校教學督導(dǎo)工作的督導(dǎo)機構(gòu)
    4.4 合理完善教學督導(dǎo)工作內(nèi)容、工作方式
    4.5 建立快捷的教學督導(dǎo)信息反饋機制
結(jié)束語
參考文獻
附錄一 調(diào)查問卷（督導(dǎo)人員卷）
附錄二 調(diào)查問卷（教師卷）
附錄三 訪談提綱
攻讀學位期間的研究成果及所獲榮譽
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校教學督導(dǎo)工作創(chuàng)新與實踐[J]. 王麗娟,谷鴻喜,韓玉霞.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2016(08)
[2]新建本科院校轉(zhuǎn)型與教學質(zhì)量管理——兼談教學督導(dǎo)工作的問題與對策[J]. 韓伏彬.  重慶高教研究. 2016(01)
[3]泰勒與派納理論對我國高校教學督導(dǎo)工作的啟示[J]. 郭洋波,秦玉峰,卞文忠,張彥秋,張萍.  高教學刊. 2016(01)
[4]高職院校教學質(zhì)量管理中的教學督導(dǎo)工作方式創(chuàng)新研究[J]. 龍建佑,唐芳.  教育與職業(yè). 2015(14)
[5]創(chuàng)新教學督導(dǎo)機制 為提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量注入新活力[J]. 白解紅,袁俏.  中國大學教學. 2014(04)
[6]高校教學督導(dǎo)員課堂教學評價的權(quán)威性:問題與對策[J]. 徐美.  教育理論與實踐. 2014(03)
[7]論高職院校教學督導(dǎo)的定位與問題改進[J]. 黃三平.  教學研究. 2012(02)
[8]教學督導(dǎo)在高校中的作用和定位[J]. 言建強,李亞莉.  科技信息. 2011(14)
[9]對高校教學督導(dǎo)的認識與思考[J]. 朱再春.  學理論. 2010(16)
[10]淺談高校教學督導(dǎo)工作運行的基本原則[J]. 胡曉敏.  教育探索. 2009(08)

碩士論文
[1]我國高職院校教學督導(dǎo)存在問題及對策研究[D]. 韓蓓.華中師范大學 2011
[2]中英教育督導(dǎo)制度發(fā)展比較研究[D]. 王為民.河南大學 2008
[3]基于ISO9000族標準的高校教學督導(dǎo)體系研究[D]. 馬玉女.浙江工業(yè)大學 2007
[4]廣西高職院校教學督導(dǎo)制度建設(shè)的研究[D]. 梁杰華.廣西師范大學 2007



本文編號：3019129