通過(guò)文獻(xiàn)研究,運(yùn)用內(nèi)容分析的方法,分析、總結(jié)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同的基本內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)維度、發(fā)展機(jī)制、影響因素以及研究方法的發(fā)展和變化,供后續(xù)的研究參考。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(45)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同的基本內(nèi)涵
二、國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同的結(jié)構(gòu)維度
三、國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同的發(fā)展機(jī)制
四、國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同的影響因素
五、國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同的研究方法
六、國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同研究的總體評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同研究情況綜述[J]. 舒菲,韋前進(jìn).  課程教育研究. 2018(41)
[2]高職教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展的相關(guān)性分析[J]. 高振發(fā).  教育與職業(yè). 2018(19)
[3]淺談?dòng)绊懜呗毥處熉殬I(yè)認(rèn)同的因素[J]. 羅藝婷.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2016(12)
[4]高等職業(yè)院校教師職業(yè)認(rèn)同情況研究[J]. 黃旭升,董桂玲.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2015(18)
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[6]認(rèn)同理論:社會(huì)學(xué)與心理學(xué)的分析路徑[J]. 周曉虹.  社會(huì)科學(xué). 2008(04)



本文編號(hào)：3017125