發(fā)布時間：2021-02-03 01:52

　　本論文的研究對象是專科層次、正規(guī)學歷高等職業(yè)教育的課程設置。論文從理論和實踐的角度進行研究，但主要偏重于理論研究。 論文首先對國外高等職業(yè)教育與能力本位教育的課程設置進行考察，分析其課程設置特點，為我國高等職業(yè)教育課程設置提供借鑒。在國際比較之后，對國內(nèi)部分高等職業(yè)院校的課程設置進行調(diào)查，并對部分高等職業(yè)院校的專業(yè)教學計劃進行統(tǒng)計，從課程設置目標的選擇、課程內(nèi)容的選擇和組織、課程實施、課程評價等四個方面對我國高等職業(yè)教育課程設置現(xiàn)狀加以說明，指出其中存在的問題，并進行了若干對策分析。為了更全面地把握高等職業(yè)教育課程設置，論文從理論上對影響高等職業(yè)教育課程設置的內(nèi)部因素和外部因素進行系統(tǒng)分析，并將課程設置置于整個課程系統(tǒng)中，對高等職業(yè)教育課程設置的過程進行分析，提出課程設置應當遵循的八條原則。最后，對高等職業(yè)教育課程的發(fā)展趨勢進行了展望，為今后高等職業(yè)教育課程改革提供參考。 

【文章來源】：廈門大學福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
提要
英文摘要
前言
    一、 論文研究領域和概念的界定
    二、 論文的研究意義
    三、 論文的研究思路
    四、 論文研究方法
第一章 國外高等職業(yè)教育課程設置現(xiàn)狀
    一、 西方發(fā)達國家高職課程設置現(xiàn)狀
    二、 西方發(fā)達國家高職課程特點
    三、 能力本位課程
第二章 我國高等職業(yè)教育課程設置現(xiàn)狀、問題與對策
    第一節(jié) 我國高職課程設置現(xiàn)狀
        一、 課程設置的目標選擇
        二、 課程內(nèi)容的選擇與組織
        三、 課程實施
        四、 課程評價
    第二節(jié) 高職課程設置改革中的問題與對策
        一、 高職課程設置改革中的理論分析
        二、 高職課程設置改革實踐中存在的問題與對策
第三章 高等職業(yè)教育課程設置的過程及原則
    第一節(jié) 高職課程設置的影響因素分析
        一、 外部影響因素
        二、 內(nèi)部影響因素
    第二節(jié) 高職課程設置的過程與原則
        一、 高職課程設置的過程
        二、 高職課程設置當遵循的原則
第四章 高等職業(yè)教育課程的發(fā)展趨勢
    一、 高職課程指導思想的多元化
    二、 高職課程結(jié)構(gòu)的模塊化
    三、 高職課程的前瞻化
    四、 政府對高職課程的間接性影響加大
    五、 高職課程的國際化
參考文獻
后記
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談高職院校課程體系構(gòu)建[J]. 王海芳,王瑞紅.  山西青年管理干部學院學報. 2012(01)

博士論文
[1]IB國際課程研究[D]. 徐鵬.上海師范大學 2015



本文編號：3015711