發(fā)布時間：2021-02-01 09:42

　　隨著職業(yè)教育市場化的開展與深化,職業(yè)學校拓展了校企合作、工學結(jié)合的廣度與深度。然而,在取得成績的同時,矛盾也日益彰顯,如市場化對職業(yè)教育理念的滲透,行政控制與自主辦學之爭,政府包辦與市場調(diào)節(jié)之爭以及學校教育與市場需求之爭等等。深入研究發(fā)現(xiàn),其矛盾的核心在于如何協(xié)調(diào)好政府、企業(yè)以及職業(yè)院校之間的關系。通過比較發(fā)達國家職業(yè)教育經(jīng)驗,我們發(fā)現(xiàn)行業(yè)協(xié)會的介入,有助于穩(wěn)定和加固“政府-企業(yè)-職業(yè)院�！比悄Ｐ�。行業(yè)協(xié)會是連接政府、企業(yè)以及職業(yè)院校三者的紐帶與橋梁,在職業(yè)教育體系中發(fā)揮著重要的職能作用:一是參與職業(yè)教育的管理與決策,二是參與并組織職業(yè)教育與培訓,三是參與職業(yè)教育質(zhì)量控制與評價,四是促進職業(yè)繼續(xù)教育制度建設,五是促進職業(yè)知識與技術轉(zhuǎn)移。行業(yè)協(xié)會致力于服務本行業(yè)、企業(yè)和從業(yè)者,促進了職業(yè)教育的管理與監(jiān)督,減輕了政府教育部門的負擔,為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)培訓人才。然而,行業(yè)協(xié)會有效發(fā)揮其職能是需要良好的社會環(huán)境、穩(wěn)定的政府支持以及行業(yè)自身的不斷優(yōu)化來保障的�？偟膩碚f,職業(yè)教育作為一項培養(yǎng)人的活動需要建立起一個長遠的、完整的和有效的結(jié)構(gòu)體系。因此,在引入行業(yè)協(xié)會實施教育教學的過程中,職業(yè)院校應該在... 

【文章來源】：天津大學天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 導論
    1.1 研究背景、問題提出及選題
    1.2 核心概念界定及文獻綜述
        1.2.1 核心概念界定
        1.2.2 國外研究動態(tài)
        1.2.3 國內(nèi)研究動態(tài)
        1.2.4 國內(nèi)外研究簡評
    1.3 研究目的與意義
    1.4 研究內(nèi)容與方法
    1.5 研究思路
第二章 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的理論基礎
    2.1 職業(yè)教育市場化發(fā)展
        2.1.1 職業(yè)教育市場化的概述
        2.1.2 職業(yè)教育市場化的契機
    2.2 協(xié)調(diào)好市場化中政府、企業(yè)與職業(yè)院校的關系是關鍵
    2.3 引入行業(yè)協(xié)會，密切政府、企業(yè)與職業(yè)院校的關系
        2.3.1 國際經(jīng)驗借鑒：第三方力量的參與
        2.3.2 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的理由
        2.3.3 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的意義
第三章 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的職能
    3.1 行業(yè)協(xié)會在職業(yè)教育體系中的地位
        3.1.1 在職業(yè)教育體系中發(fā)展行業(yè)協(xié)會的必要性
        3.1.2 行業(yè)協(xié)會在職業(yè)教育體系中的基本定位
        3.1.3 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的基本特征
    3.2 行業(yè)協(xié)會在職業(yè)教育體系中的職能
        3.2.1 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的管理與決策
        3.2.2 行業(yè)協(xié)會參與并組織職業(yè)教育與培訓
        3.2.3 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育質(zhì)量控制與評價
        3.2.4 行業(yè)協(xié)會促進職業(yè)繼續(xù)教育制度建設
        3.2.5 行業(yè)協(xié)會促進職業(yè)知識與技術轉(zhuǎn)移
    3.3 行業(yè)協(xié)會在職業(yè)教育體系中的作用
        3.3.1 行業(yè)協(xié)會促進職業(yè)教育管理和監(jiān)督
        3.3.2 行業(yè)協(xié)會減輕政府教育部門的負擔
        3.3.3 行業(yè)協(xié)會為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)培訓人才
        3.3.4 行業(yè)協(xié)會致力于服務本行業(yè)、企業(yè)和從業(yè)者
第四章 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的保障與反思
    4.1 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的保障
        4.1.1 社會環(huán)境保障
        4.1.2 政府層面保障
        4.1.3 行業(yè)優(yōu)化保障
    4.2 行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的反思
        4.2.1 實質(zhì):控制與信任之辯
        4.2.2 表現(xiàn):學校與市場之爭
        4.2.3 發(fā)展:眼前利益與長遠利益之慮
第五章 結(jié)論與展望
參考文獻
在攻讀碩士學位期間的科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]西部教育中介組織與西部教育發(fā)展[J]. 劉國臻,唐興霖.  行政論壇. 2010(03)
[2]國外行業(yè)協(xié)會概覽[J]. 林建永,丁赟.  中外企業(yè)文化. 2009(08)
[3]國家與社會關系視野下的行業(yè)協(xié)會分析——以足球協(xié)會為例[J]. 李梓,王佳濤.  社科縱橫(新理論版). 2009(01)
[4]世界各國發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗及對中國職業(yè)教育發(fā)展的啟示[J]. 湯光偉,秦輝.  武漢職業(yè)技術學院學報. 2009(02)
[5]論行業(yè)組織在職業(yè)教育中的作用[J]. 岳夢.  職教論壇. 2008(01)
[6]以行業(yè)協(xié)會為橋梁 探索產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路[J]. 曹根基,蔣慶斌.  中國高教研究. 2007(01)
[7]國外教育產(chǎn)業(yè)化的幾種運作模式及其啟示[J]. 李鷹.  山東師范大學學報(人文社會科學版). 2006(03)
[8]美國社區(qū)學院合同培訓的特點及其啟示[J]. 徐建琴.  職業(yè)技術教育. 2005(16)
[9]歐亞一些國家職業(yè)教育的新舉措[J]. 姜大源,王文槿.  中國職業(yè)技術教育. 2004(29)
[10]中國職業(yè)教育的發(fā)展與展望[J]. 黃堯.  教育與職業(yè). 2003(23)

碩士論文
[1]德國職業(yè)學校教師教育體系研究[D]. 徐純.天津大學 2008



本文編號：3012574