21世紀(jì)初，國(guó)家取消了大中專(zhuān)學(xué)校的畢業(yè)生由國(guó)家負(fù)責(zé)分配的政策，加上高校擴(kuò)招帶來(lái)的高中熱，使中等農(nóng)業(yè)學(xué)校招生滑坡，發(fā)展遇到嚴(yán)重困難。基于這種現(xiàn)狀，對(duì)河南省境內(nèi)的中等農(nóng)業(yè)學(xué)校采取走訪(fǎng)、座談、問(wèn)卷調(diào)查、電話(huà)采訪(fǎng)、查閱檔案及相關(guān)文獻(xiàn)等方式進(jìn)行了調(diào)查研究。特別是通過(guò)南陽(yáng)農(nóng)業(yè)學(xué)校招生及就業(yè)情況的一些數(shù)據(jù)分析得出目前中等農(nóng)業(yè)學(xué)校發(fā)展面臨生源下滑，辦學(xué)困難；生源基礎(chǔ)素質(zhì)差，教學(xué)管理難度大；農(nóng)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)難；農(nóng)校農(nóng)科類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)較難等四個(gè)突出問(wèn)題。究其原因一是社會(huì)大環(huán)境和傳統(tǒng)意識(shí)導(dǎo)致農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生困難，二是擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量不高，三是專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，四是農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀影響農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生，五是農(nóng)業(yè)學(xué)校為農(nóng)服務(wù)功能減弱，影響農(nóng)業(yè)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要重新對(duì)學(xué)校進(jìn)行科學(xué)定位，即新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線(xiàn)的技術(shù)應(yīng)用型人才，不是研究型人才。參照國(guó)內(nèi)成功中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的發(fā)展對(duì)策：一是加快步伐，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者；二是建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，保證畢業(yè)生就業(yè)，促進(jìn)招生：三是加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)；... 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
摘要
Abstract
引言
1 中國(guó)中等農(nóng)業(yè)學(xué)校概況
    1.1 建國(guó)后中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的發(fā)展
        1.1.1 領(lǐng)導(dǎo)體制和學(xué)校管理體制的改革和調(diào)整
        1.1.2 學(xué)制和招生、畢業(yè)生分配制度
        1.1.3 專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和辦學(xué)方式
        1.1.4 學(xué)校建設(shè)
    1.2 我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系
        1.2.1 中央級(jí)
        1.2.2 省地級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站
        1.2.3 縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心
        1.2.4 鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)技推廣站
        1.2.5 村科技小組和示范戶(hù)
        1.2.6 農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)公司
    1.3 中等農(nóng)業(yè)學(xué)校與農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的協(xié)作
    1.4 中等農(nóng)業(yè)學(xué)校為農(nóng)服務(wù)情況調(diào)查
        1.4.1 科教興農(nóng)，主動(dòng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)
        1.4.2 強(qiáng)抓培訓(xùn)，支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民致富
        1.4.3 確立基地，強(qiáng)化示范，用典型帶動(dòng)一般，力促科技轉(zhuǎn)化
    1.5 中等農(nóng)業(yè)教育在農(nóng)業(yè)推廣中的地位和作用
        1.5.1 農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技和教育
        1.5.2 “三農(nóng)”問(wèn)題的根本解決得靠教育
        1.5.3 農(nóng)業(yè)科技推廣人才的培養(yǎng)提高需要教育
        1.5.4 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)離不開(kāi)教育
2 新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校面臨的困境及原因剖析
    2.1 中等農(nóng)業(yè)學(xué)校目前所面臨的困境
        2.1.1 生源下滑，辦學(xué)困難
        2.1.2 生源基礎(chǔ)素質(zhì)差，教學(xué)管理難度大
        2.1.3 農(nóng)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)難
        2.1.4 農(nóng)校農(nóng)科類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)較難
    2.2 中等農(nóng)業(yè)學(xué)校面臨困境的原因剖析
        2.2.1 社會(huì)大環(huán)境和傳統(tǒng)意識(shí)導(dǎo)致農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生困難
        2.2.2 擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量不高
        2.2.3 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
        2.2.4 農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀影響農(nóng)類(lèi)學(xué)生招生
        2.2.5 農(nóng)業(yè)學(xué)校為務(wù)服務(wù)功能減弱，影響農(nóng)業(yè)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)
3 新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的定位和發(fā)展對(duì)策探討
    3.1 新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的發(fā)展機(jī)遇
        3.1.1 黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的重視程度增加
        3.1.2 近些年來(lái)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭良好
        3.1.3 目前中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展中的自身優(yōu)勢(shì)
        3.1.4 中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育具有終身職業(yè)教育作用
    3.2 新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的科學(xué)定位
        3.2.1 中等農(nóng)業(yè)學(xué)校定位的原則
        3.2.2 新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的科學(xué)定位
    3.3 新時(shí)期中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的發(fā)展對(duì)策
        3.3.1 加快步伐，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者
        3.3.2 建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò),保證畢業(yè)生就業(yè),促進(jìn)招生
        3.3.3 加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)
        3.3.4 發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育
        3.3.5 調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變職能，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)中職學(xué)校在服務(wù)“三農(nóng)”中的作用
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]關(guān)于農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[J]. 李濱.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
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[10]新形勢(shì)下發(fā)展中等農(nóng)業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[J]. 姜衛(wèi)良,楊武杰.  中國(guó)農(nóng)業(yè)教育. 2000(03)



本文編號(hào)：3009017