伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展,傳統(tǒng)文化的傳承受各種新文化、外來(lái)文化的沖擊,嚴(yán)重地影響著當(dāng)代高職學(xué)生的思想政治觀念,由此給高職學(xué)生思政教育帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。在這種情況下,高職院校應(yīng)當(dāng)采取多元化的手段加強(qiáng)高職學(xué)生的思政教育。其中,將我國(guó)傳統(tǒng)的茶文化與高職學(xué)生的思政教育結(jié)合,能夠提升高職學(xué)生對(duì)國(guó)家傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感及傳承發(fā)揚(yáng)茶文化的責(zé)任感,培養(yǎng)高職學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義觀念,提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為社會(huì)的安定及國(guó)家發(fā)展發(fā)揮積極的作用。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2020,42(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 當(dāng)下高職學(xué)生整體思政水平
2 中華傳統(tǒng)茶文化對(duì)高職思政教育中的影響
    2.1 強(qiáng)化高職學(xué)生人際交往能力
    2.2 提高高職學(xué)生的審美情趣
    2.3 培養(yǎng)高職學(xué)生的民族情感
    2.4 培養(yǎng)高職學(xué)生的道德修養(yǎng)
    2.5 培養(yǎng)高職學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情
3 茶文化融入高職思政教育的策略
    3.1 高職院校要支持茶文化思政教育的全面推進(jìn)及制度建設(shè)
    3.2 高職院校要注重茶文化思政教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
    3.3 高職院校茶要采取多樣化手段提升學(xué)生參與茶文化思政教的積極性
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高職語(yǔ)文教學(xué)的融合[J]. 金彥彤.  才智. 2020(04)
[2]單科獨(dú)進(jìn)走向?qū)W科融合——中職“茶+語(yǔ)文”跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐與思考[J]. 吳小妹,闕楊戰(zhàn).  職業(yè). 2019(35)
[3]茶文化思維方式對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的影響[J]. 韓雪琴.  長(zhǎng)江叢刊. 2018(27)
[4]初中語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)詞與茶文化相結(jié)合的課程研究[J]. 楊榮.  新課程(中). 2018(04)
[5]MTCSOL學(xué)位論文中茶文化教學(xué)問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)策略[J]. 曹亞琴.  語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2016(09)
[6]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高職語(yǔ)文教學(xué)的融合策略[J]. 張立英,朱敏.  語(yǔ)文建設(shè). 2015(35)



本文編號(hào)：3008310