近年來,國家和政府對教育行業(yè)的重視程度越來越高。為了切實(shí)提高我國教育行業(yè)的整體水平,國家和政府頒布了一系列改革政策,并大力號召教育行業(yè)相關(guān)人員積極響應(yīng)對我國教育的改革和優(yōu)化,技術(shù)學(xué)校成了當(dāng)今教育改革實(shí)施的重點(diǎn)對象;為了加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的把控,從根本上提高職業(yè)學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,在職業(yè)學(xué)校中實(shí)施"做學(xué)教合一"教學(xué)模式是非常有必要的。機(jī)械學(xué)科是職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科,其教學(xué)效果直接影響學(xué)生的技能學(xué)習(xí)水平,實(shí)施"做學(xué)教合一"教學(xué)模式不僅可以增強(qiáng)教學(xué)效果,還在一定程度上達(dá)到了當(dāng)今職業(yè)學(xué)校與時俱進(jìn)的發(fā)展要求�；诖�,文章針對職業(yè)學(xué)校實(shí)施"做學(xué)教合一"教學(xué)模式存在的問題展開了研究,并提出了切實(shí)有效的解決對策,以期為提高職業(yè)學(xué)校機(jī)械相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 “做學(xué)教合一”教學(xué)模式的內(nèi)涵
2 職業(yè)學(xué)校實(shí)施“做學(xué)教合一”教學(xué)模式面臨的問題
    2.1 考核評價偏重物質(zhì)條件和結(jié)果,缺乏對教學(xué)過程的關(guān)注
    2.2 教學(xué)普遍遵循傳統(tǒng)教學(xué)理念,缺乏改革創(chuàng)新的動力
    2.3 學(xué)生自身知識基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)過程缺乏主動性
3 職業(yè)學(xué)校實(shí)施“做學(xué)教合一”教學(xué)模式的有效對策
    3.1 政策引導(dǎo),試點(diǎn)先行
    3.2 創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)模式
    3.3 依靠教師,適度放權(quán)
4 結(jié)束語



本文編號：3006083