護理?飘厴I(yè)生專業(yè)及就業(yè)認(rèn)知的調(diào)查研究
發(fā)布時間:2021-01-28 22:48
目的:研究護理專科畢業(yè)生專業(yè)及就業(yè)認(rèn)知的現(xiàn)狀,并進(jìn)一步探討其影響因素。方法:選取某?圃盒7霞{入的476名畢業(yè)生作為調(diào)查對象,使用本研究者編制的調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:70.63%的學(xué)生上大學(xué)之前對護理專業(yè)不了解,75.75%的畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間專業(yè)思想穩(wěn)定,58.51%的畢業(yè)生打算畢業(yè)后從事護理工作,87.65%的畢業(yè)生需要就業(yè)方面的指導(dǎo)。結(jié)論:護理?飘厴I(yè)生的專業(yè)認(rèn)知度普遍偏低,但他們在校學(xué)習(xí)期間專業(yè)思想較穩(wěn)定;護理專科畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知不容樂觀,亟須學(xué)校開展針對護理專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教育。
【文章來源】:鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,32(03)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、對象與方法
(一)調(diào)查對象
(二)研究工具
(三)資料收集方法
(四)統(tǒng)計學(xué)分析
二、結(jié)果
(一)調(diào)查對象的一般資料
(二)護理專科畢業(yè)生專業(yè)及就業(yè)認(rèn)知情況
1. 護理?飘厴I(yè)生的專業(yè)認(rèn)知
2. 護理專科畢業(yè)生的就業(yè)期望
3.護理專科畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)
4. 護理?飘厴I(yè)生的就業(yè)觀念
5. 護理專科畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
6. 護理?飘厴I(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀
三、討論
(一)護理?飘厴I(yè)生專業(yè)認(rèn)知分析
(二)護理專科畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知分析
四、建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程改革面臨的問題探究[J]. 趙盼紅. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(18)
[2]高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革的有效途徑[J]. 毛偉娜. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2020(04)
[3]做好就業(yè)指導(dǎo)工作,提升高職學(xué)生就業(yè)能力[J]. 郭中華. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020(06)
[4]農(nóng)業(yè)院校學(xué)生對專業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查分析——以某農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)為例[J]. 孔令鈞,楊貝花,楊清,鮑翔宇,邵巧愛,葛舉坡. 甘肅科技. 2020(06)
[5]醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)生專業(yè)認(rèn)知與專業(yè)自信相關(guān)性研究[J]. 陳培波,趙艷麗. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2020(03)
[6]高職院校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 孫昱娟. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[7]“一帶一路”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 白玉成. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[8]高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象成因及對策分析[J]. 郭秀莉. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[9]互聯(lián)網(wǎng)+時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究[J]. 芮曉雯. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[10]本科護生專業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 陳雪真,馬逸,鄭連花,楊雅喆. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(15)
本文編號:3005831
【文章來源】:鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,32(03)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、對象與方法
(一)調(diào)查對象
(二)研究工具
(三)資料收集方法
(四)統(tǒng)計學(xué)分析
二、結(jié)果
(一)調(diào)查對象的一般資料
(二)護理專科畢業(yè)生專業(yè)及就業(yè)認(rèn)知情況
1. 護理?飘厴I(yè)生的專業(yè)認(rèn)知
2. 護理專科畢業(yè)生的就業(yè)期望
3.護理專科畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)
4. 護理?飘厴I(yè)生的就業(yè)觀念
5. 護理專科畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
6. 護理?飘厴I(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀
三、討論
(一)護理?飘厴I(yè)生專業(yè)認(rèn)知分析
(二)護理專科畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知分析
四、建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程改革面臨的問題探究[J]. 趙盼紅. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(18)
[2]高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革的有效途徑[J]. 毛偉娜. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2020(04)
[3]做好就業(yè)指導(dǎo)工作,提升高職學(xué)生就業(yè)能力[J]. 郭中華. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020(06)
[4]農(nóng)業(yè)院校學(xué)生對專業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查分析——以某農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)為例[J]. 孔令鈞,楊貝花,楊清,鮑翔宇,邵巧愛,葛舉坡. 甘肅科技. 2020(06)
[5]醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)生專業(yè)認(rèn)知與專業(yè)自信相關(guān)性研究[J]. 陳培波,趙艷麗. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2020(03)
[6]高職院校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 孫昱娟. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[7]“一帶一路”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 白玉成. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[8]高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象成因及對策分析[J]. 郭秀莉. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[9]互聯(lián)網(wǎng)+時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究[J]. 芮曉雯. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[10]本科護生專業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 陳雪真,馬逸,鄭連花,楊雅喆. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(15)
本文編號:3005831
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