在當(dāng)今的信息時代背景下,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了社會各行業(yè),深刻地影響著各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。汽車智能一體化實(shí)訓(xùn)就是信息技術(shù)在汽車一體化課程教學(xué)中的具體應(yīng)用,但是在具體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中,還存在著一些尚未解決的問題。在對基于信息化的汽車智能一體化教學(xué)模式的應(yīng)用原則加以論述的基礎(chǔ)上,探索了汽車專業(yè)一體化教學(xué)從理論教學(xué)和案例教學(xué)一體化、校本教材與統(tǒng)編教材一體化、教學(xué)創(chuàng)新與知識拓展一體化、校外實(shí)踐和校內(nèi)教學(xué)一體化、實(shí)踐考核和理論筆試一體化這些方面優(yōu)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式的有效路徑,并提出了這種創(chuàng)新教學(xué)模式在汽車專業(yè)一體化教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用策略,以期提升汽車專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)效性,提高學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)能力。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1.引言
2.汽車專業(yè)一體化教學(xué)模式的應(yīng)用原則
    2.1 發(fā)揮學(xué)生的自主意識,激發(fā)學(xué)生完成模塊化教學(xué)任務(wù)
    2.2 從專業(yè)的角度,指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向
    2.3 從學(xué)生就業(yè)的角度,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力
3.優(yōu)化汽車智能一體化實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)探索
    3.1 理論教學(xué)和案例教學(xué)一體化
    3.2 校本教材與統(tǒng)編教材的一體化
    3.3 教學(xué)創(chuàng)新和知識拓展一體化
    3.4 校外實(shí)踐和校內(nèi)教學(xué)一體化
4.基于信息化的汽車智能一體化實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式應(yīng)用實(shí)踐
    4.1 理論知識學(xué)習(xí)
    4.2 真實(shí)情境訓(xùn)練
    4.3 實(shí)踐動手操作
5.結(jié)語



本文編號：3003314