隨著新時(shí)代的發(fā)展和教育領(lǐng)域的人才輩出,許多高科技設(shè)備被加強(qiáng)完善。因此,越來(lái)越多的人開始逐漸重視教育的重要性,并一直改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。其中,高職教育者在創(chuàng)新過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了一種新的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式能有效推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的體驗(yàn)式教學(xué)。由于這種體驗(yàn)式教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,所以高職教育者將其應(yīng)用到了高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中。該文首先從體驗(yàn)式教學(xué)的具體方法進(jìn)行入手分析,具體闡述情景模擬法、實(shí)驗(yàn)法和案例教學(xué)法三部分;最后進(jìn)行總結(jié)。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
1 體驗(yàn)式教學(xué)的具體方法
    1.1 情景模擬法
    1.2 實(shí)驗(yàn)法
    1.3 案例教學(xué)法
2 體驗(yàn)式教學(xué)在高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的設(shè)計(jì)
    2.1 注重體驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
    2.2 真實(shí)應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的核心內(nèi)容
    2.3 體驗(yàn)式教學(xué)以學(xué)生為主體
3 在高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中存在的問(wèn)題
    3.1 教師的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足
    3.2 營(yíng)銷教學(xué)的課程安排不太合理
    3.3 教與學(xué)出現(xiàn)本末倒置
4 高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的具體應(yīng)用
    4.1 模擬相關(guān)的營(yíng)銷情景，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力
    4.2 進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于高職生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的“體驗(yàn)式教學(xué)”探析——以高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)《售后服務(wù)》一課為例[J]. 朱惠玲.  納稅. 2019(06)
[3]淺談高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)模式[J]. 楊蓮芳.  才智. 2019(04)
[4]高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”實(shí)踐教學(xué)體系新模式探索[J]. 蔡巧燕.  江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[5]體驗(yàn)式教學(xué)在高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J]. 石柳.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2016(07)



本文編號(hào)：3000594