發(fā)布時(shí)間：2021-01-25 04:32

　　健康評(píng)估其包含病人的心理評(píng)估、體格評(píng)估以及常見(jiàn)病的評(píng)估,針對(duì)病人進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估,能給病人更專(zhuān)業(yè)的護(hù)理,健康評(píng)估是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要掌握的技能。本文探討引導(dǎo)文教學(xué)法在中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)《健康評(píng)估》教學(xué)中的應(yīng)用效果。以尿液檢查一課為例,教學(xué)過(guò)程包括查找資料、學(xué)習(xí)知識(shí)、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、知識(shí)檢查、四方評(píng)價(jià)。使用引導(dǎo)文教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、查閱資料的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力、歸納總結(jié)的能力、口頭表達(dá)的能力等,這些將對(duì)今后開(kāi)展臨床工作及終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引導(dǎo)文教學(xué)法的可行性
2 引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施
    2.1 查找資料及學(xué)習(xí)知識(shí)
    2.2 提出問(wèn)題和解決問(wèn)題
    2.3 知識(shí)檢查
    2.4 四方評(píng)價(jià)
3 引導(dǎo)文教學(xué)法的教學(xué)反思
    3.1 引導(dǎo)文問(wèn)題的設(shè)計(jì)
    3.2 小組的分組安排
    3.3 教師對(duì)課堂的把控和正確引導(dǎo)



本文編號(hào)：2998575