隨著時代的發(fā)展,學齡前教育越來越成為教育體系中的一個重要環(huán)節(jié),受到各級教育部門的重視。在幼兒園階段實施素質教育、全面提高幼兒園的教育質量,對義務教育階段具有奠基意義。學前教育師資的主要來源是各類高等職業(yè)院校,高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)教學質量的高低直接影響了學前教育的質量,對整個教育體系都有重大影響,鑒于學齡前學生的特點,以及肢體語言的表達對于智力發(fā)展過程中的促進作用,舞蹈對學前教育的啟蒙作用具有重大影響。研究提高學前教育舞蹈教學效果的方法,能夠使學前教育專業(yè)教學理論的構建得到完善,從而促進學前教育師資培養(yǎng)質量的提升,有利于學前教育的更好發(fā)展。目前國內外已經分別對于職業(yè)教育和舞蹈教育都有了一定的研究,但是專門針對高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)的舞蹈課程教學的研究還比較少,很少有學者專門針對學前教育的舞蹈課程進行調查,并提出提高教學效果的方法。本文旨在探索如何提高高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)舞蹈課程的教學效果。本研究針對這一課題,以A職業(yè)大學為主要研究對象,通過問卷調查、師生訪談、翻閱檔案等方法,對A職業(yè)大學學前教育專業(yè)舞蹈教學的課程設置、師資力量、教學方式等方面進行全面調查,弄清楚舞蹈課程教學的現(xiàn)... 

【文章來源】：廣西師范大學廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）研究目的與意義
        1、研究目的
        2、研究意義
    （二）研究對象
    （三）研究現(xiàn)狀
        1、國內研究現(xiàn)狀
        2、國外研究現(xiàn)狀
        3、國內外研究現(xiàn)狀評述
    （四）研究內容與研究方法
        1、研究內容
        2、研究思路
        3、研究方法
二、高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀調查——以A職業(yè)大學為例
    （一）學前教育專業(yè)學生舞蹈教學現(xiàn)狀調查
        1、調查對象
        2、調查內容
        3、調查方法及結果
    （二）學前教育專業(yè)教師舞蹈教學現(xiàn)狀調查
    （三）學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀分析
        1、舞蹈教學內容調查分析
        2、舞蹈教學方法調查分析
        3、舞蹈教學形式調查分析
        4、舞蹈教學評價調查分析
        5、舞蹈教學實踐調查分析
三、高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)舞蹈教學存在的問題及原因分析
    （一）學前教育專業(yè)舞蹈教學存在的問題
        1、教學目標有偏差
        2、教師理念陳舊,教法單一
        3、學生的舞蹈基礎相對薄弱
        4、教學內容淺顯,教材不科學
        5、教學設施和設備的條件有限
        6、教學實踐效果不明顯
    （二）學前教育專業(yè)舞蹈教學存在問題的原因分析
        1、課時量不足
        2、舞蹈教材不規(guī)范
        3、受學生自身素質限制
        4、舞蹈課程設置不合理
        5、教學目標定位不準確
        6、教學方法單一化
        7、考核體系不完善
四、高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)舞蹈教學質量提升的有效對策
    （一）設立教學目標
        1、提升創(chuàng)新能力
        2、重視技能培養(yǎng)
        3、強化職業(yè)特性
    （二）改革教學內容和方法
        1、充實舞蹈課程教學內容
        2、靈活舞蹈課堂教學方法
    （三）建立科學的舞蹈教學評價體系
        1、將幼兒舞蹈編創(chuàng)加入到教學評價中
        2、將形成性評價作為主要評價方式
        3、采用多種教學評價方式
    （四）加強學生舞蹈教學實踐工作
        1、創(chuàng)造課堂實踐機會
        2、積極參加課外實踐
        3、認真開展教學實習
五、研究結論與展望
    （一）研究結論
    （二）研究展望
參考文獻
附錄
    附錄 （一） 學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀調查（學生用）
    附錄 （二） 學生訪談提綱
    附錄 （三） 學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀調查（教師用）
    附錄 （四） 教師訪談提綱
讀碩期間發(fā)表論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職學前教育專業(yè)舞蹈教學模式改革的探究[J]. 黃蘭.  寧波教育學院學報. 2017(01)
[2]關于學前教育專業(yè)舞蹈教學模式探析[J]. 牟秀萍.  科技資訊. 2016(16)
[3]新形式下高校學前教育專業(yè)舞蹈教學的重要性[J]. 王奇.  戲劇之家. 2014(07)
[4]論學前教育舞蹈科學訓練方法[J]. 李靜.  大家. 2011(04)
[5]結合幼兒年齡特點,優(yōu)化幼兒舞蹈教學[J]. 蘇文鳳.  考試周刊. 2011(12)
[6]高職高專學前專業(yè)舞蹈課程的探索[J]. 汪艷秋.  中國校外教育. 2010(22)
[7]淺談高職舞蹈教學方法——“口傳身授”[J]. 高雙鳳.  遼寧教育行政學院學報. 2010(10)
[8]教研中視頻的創(chuàng)新運用模式[J]. 黃慕雄,朱婧茹.  中國電化教育. 2010(10)
[9]淺談學前教育專業(yè)幼兒舞蹈課程設計與改革[J]. 李靜.  濰坊教育學院學報. 2010(04)
[10]淺析高職學前專業(yè)舞蹈教學[J]. 向黎立.  大舞臺. 2010(04)

碩士論文
[1]中職學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀及改進對策研究[D]. 李鮮艷.湖南科技大學 2017
[2]高職學前教育專業(yè)舞蹈教學研究[D]. 周炳元.東北師范大學 2011
[3]幼師舞蹈教學創(chuàng)新對提升學生綜合素質作用的研究[D]. 傅麗娜.河北師范大學 2010



本文編號：2995634