首先闡述現(xiàn)代學徒制的內涵和意義,其次,對我國高職院�，F(xiàn)代學徒制實施的現(xiàn)狀和實施過程中存在的問題進行了歸納總結,最后,結合河北軌道運輸職業(yè)技術學院城市軌道交通類專業(yè)現(xiàn)代學徒制的實施情況,探索現(xiàn)代學徒制背景下城市軌道交通人才培養(yǎng)新途徑。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(29)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代學徒制的內涵和意義
2 我國現(xiàn)代學徒制的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題
3 現(xiàn)代學徒制背景下城市軌道交通人才培養(yǎng)模式的構建———以河北軌道運輸職業(yè)技術學院為例
    3.1 構建校企雙主體育人的制度體系
    3.2 形成“師師融合，雙重管理”格局
    3.3 探索“三段三融”人才培養(yǎng)模式
    3.4 建立校企雙標準評價模式
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基于現(xiàn)代學徒制的計算機網(wǎng)絡人才培養(yǎng)模式探索——以汕頭職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)為例[J]. 吳佩君,曾少慧.  南方職業(yè)教育學刊. 2019(05)
[3]廣東特色現(xiàn)代學徒制實踐探索與未來趨向[J]. 趙鵬飛,李海東,張志,劉武軍,陳秀虎,蔣中午.  中國職業(yè)技術教育. 2019(20)
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本文編號：2992432