隨著社會轉(zhuǎn)型,企業(yè)需求的不僅是知識水平高,操作技能強的工作人員,更需要具有責任感的員工。高職院校大學生作為一線的社會工作人員,其社會責任感認知、認同和踐行水平的高低關系到個人道德素質(zhì)、個人發(fā)展前途,影響到家庭的和諧、社會的發(fā)展。因此對其進行社會責任感教育意義重大。本文以寧夏高職院校大學生為研究對象,采用調(diào)查問卷的形式,對當前社會責任感現(xiàn)狀進行調(diào)研,總結(jié)、歸納存在的問題,分析問題產(chǎn)生的原因,并提出了解決問題的方案。文章在緒論部分,主要闡述了本文的選題的背景和意義,以及就本文社會責任感主題,國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,本文的主要內(nèi)容、創(chuàng)新之處以及研究防范做了簡單介紹。第一章中,就高職院校大學生社會責任感的相關概念進行了界定和概述,闡述,結(jié)合寧夏區(qū)域特點,從四個方面闡述了寧夏高職院校大學生培養(yǎng)社會責任感的重要性。第二章中,結(jié)合寧夏高職院校大學生社會責任感調(diào)查問卷數(shù)據(jù),對生命責任感、學習責任感、學校責任感、政治責任感、網(wǎng)絡責任感以及社會責任感整體性方面進行了分析,存在積極、健康向上的方面,同時也指出了社會責任感在認知不夠足、認同不夠深、踐行不夠?qū)嵎矫娴膯栴}。在寧夏高職院校大學生社會責任感造成這種現(xiàn)狀的主... 

【文章來源】：北方民族大學寧夏回族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

（二）學習責任感

圖 19圖 20 是學生對于學校責任的踐行方面的問題。當問到學生在學校的言行舉止是否應對學校的校風負責任”時，90.06%的被調(diào)查學生都認為關系很大，5.30%的被調(diào)查學生認為關系很大，還有 4.64%的被調(diào)查學生說不清楚學生的言行與學校的校風之間存在關系。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，寧夏高職院校絕大部分學生認為自己的言行事關學校的校風，但仍有近 1 成學生對于校風的形成還存在模糊甚至否定的意見，如果這些學生對于學校沒有責任感，那么從學校的管理、教育等各個方面將會存在很大的難度。

圖 26（五）網(wǎng)絡責任感圖 27、圖 28 是關于寧夏高職院校大學生網(wǎng)絡認知方面的分析。在對網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會生活中的作用，您的問題回答上，52.26%的學生選擇非常認可，43.54%的學生選擇大部分認可，3.64%的學生選擇小部分認可，僅有 0.66%學生選擇不認可；在是否知曉國家對通過網(wǎng)絡制造、散布謠言的人予以嚴懲，您的問題回答上，75.92%的學生知曉此類信息，21.43%的學生不知曉此類信息，2.65%的學生認為，無所謂，和我沒有關系。兩個數(shù)據(jù)表明，寧夏高職院校大學生對網(wǎng)絡的認可度非常高；大部分同學知曉通過網(wǎng)絡制造、散布謠言將給予嚴懲、但是近 1/4 的學生對此項國家打擊網(wǎng)絡謠言存在不知曉，甚至抱有事不關己的態(tài)度，這是中對網(wǎng)絡極其不負責任的態(tài)度和表現(xiàn)。


本文編號：2988594