發(fā)布時間：2021-01-19 23:44

　　職業(yè)認同對于高職院校青年教師個體發(fā)展和其所在的組織發(fā)展意義重大。高職院校青年教師的原生性職業(yè)認同困境表現(xiàn)為"個體焦慮",結構性職業(yè)認同困境表現(xiàn)為"組織缺陷"。職涯資本由人力資本、心理資本和社會資本構成,在目標指向和內(nèi)涵結構上與職業(yè)認同高度契合。高職院校青年教師職業(yè)認同建構的策略包括:盤活人力資本存量,夯實職業(yè)認同基礎;喚醒積極心理資本,筑牢職業(yè)認同堡壘;優(yōu)化社會資本組成,拓寬職業(yè)認同路徑。 

【文章來源】：職教論壇. 2020,36(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

職業(yè)認同與職涯資本在內(nèi)涵結構上相契合

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2987920