旅游改變生活,旅游提升品質(zhì)。隨著我國正全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,國人對美好生活的向往和旅游消費水平也不斷提升,旅游正向全景、全業(yè)、全時、全民的全域旅游轉(zhuǎn)變,社會對高層次旅游專業(yè)人才的需求更加多元、多樣與迫切。旅游職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分,正在發(fā)揮著積極而重要作用。南京旅游職業(yè)學(xué)院作為江蘇省內(nèi)唯一一所旅游高等職業(yè)學(xué)院,其發(fā)展?fàn)顩r同樣也受到社會的廣泛關(guān)注。以南京旅游職業(yè)學(xué)院為代表的高等職業(yè)院校發(fā)展也離不開行政人員的參與,他們是學(xué)校行政管理工作的具體執(zhí)行人員和中堅力量,行政人員的工作態(tài)度、精神風(fēng)貌、職業(yè)素養(yǎng)直接影響到學(xué)校整體教學(xué)工作的開展,他們已成為學(xué)校推進內(nèi)涵建設(shè)、高水平特色職業(yè)學(xué)院之路的重要智力之源與基礎(chǔ)保障。如何建立科學(xué)有效的行政人員激勵機制,優(yōu)化行政人員隊伍結(jié)構(gòu),充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,保持良好的整體活力,已成了當(dāng)前南京旅游職業(yè)學(xué)院急需解決的戰(zhàn)略問題。從當(dāng)前情況看,南京旅游職業(yè)學(xué)院在行政人員激勵方面,無論是構(gòu)建制度還是執(zhí)行效果,都存在著或多或少的問題,情況不容忽視也并不樂觀。若是長久不能得到有效解決,必然會對學(xué)校進一步發(fā)展帶來負(fù)面影響,甚至成為學(xué)校前進道路上... 

【文章來源】：大連海事大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景和研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第2章 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 激勵
        2.1.2 高職院校
        2.1.3 行政人員
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 過程型激勵理論
        2.2.2 內(nèi)容型激勵理論
        2.2.3 行為修正激勵理論
        2.2.4 雙因素理論
第3章 南京旅游職業(yè)學(xué)院行政人員激勵現(xiàn)狀分析
    3.1 行政人員激勵的現(xiàn)狀
        3.1.1 院�；厩闆r
        3.1.2 激勵具體舉措
        3.1.3 激勵效果評析
    3.2 激勵策略存在的問題
        3.2.1 制度設(shè)計不科學(xué)
        3.2.2 激勵方式不完善
        3.2.3 激勵形式不豐富
        3.2.4 考評機制不健全
    3.3 存在問題的原因分析
        3.3.1 激勵理念有待提升
        3.3.2 激勵行為有待規(guī)范
        3.3.3 隊伍建設(shè)有待加強
        3.3.4 學(xué)習(xí)宣傳有待改進
第4章 國內(nèi)外高職院校行政人員激勵經(jīng)驗借鑒
    4.1 國外高職院校行政人員激勵舉措
        4.1.1 美國高職院校: 巨額投入引優(yōu)才
        4.1.2 德國高職院校: 政府統(tǒng)籌促完善
        4.1.3 日本高職院校: 法制管理保公平
    4.2 國內(nèi)高職院校行政人員激勵舉措
        4.2.1 北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院: 創(chuàng)新制度育人才
        4.2.2 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院: 完善體制用人才
        4.2.3 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院: 環(huán)境激勵留人才
    4.3 國內(nèi)外高職院校行政人員激勵的啟示
第5章 南京旅游職業(yè)學(xué)院行政人員激勵優(yōu)化策略
    5.1 強化制度建設(shè)和執(zhí)行力度
        5.1.1 加強制度建設(shè)
        5.1.2 提升執(zhí)行力度
    5.2 豐富激勵方法和激勵形式
        5.2.1 完善激勵方法
        5.2.2 豐富激勵方式
    5.3 落實考評細(xì)則和考評監(jiān)督
        5.3.1 優(yōu)化考評細(xì)則
        5.3.2 加強反饋監(jiān)督
    5.4 優(yōu)化組織架構(gòu)與職業(yè)素養(yǎng)
        5.4.1 完善組織架構(gòu)
        5.4.2 提升職業(yè)素養(yǎng)
結(jié)語
參考文獻
附件1
附件2
附件3
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]國家治理進程中激勵機制的轉(zhuǎn)型與建構(gòu)[J]. 成婧.  南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(06)
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[5]大學(xué)行政管理人員激勵現(xiàn)狀及原因分析[J]. 楊軍.  教育現(xiàn)代化. 2017(31)
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[7]構(gòu)建高等學(xué)校行政管理人員激勵制度研究[J]. 鐘蘭芳.  西藏民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(02)
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碩士論文
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[2]我國高校行政管理人員激勵機制完善對策研究[D]. 馬偉杰.上海師范大學(xué) 2015
[3]高職院校基層行政管理人員激勵機制研究[D]. 楊丁懿.吉林大學(xué) 2015
[4]高校行政部門人力資源激勵問題研究[D]. 邱惠玲.吉林大學(xué) 2014
[5]高職院�；鶎有姓藛T職業(yè)倦怠問題研究[D]. 李艷萍.湘潭大學(xué) 2014
[6]青島地區(qū)高職院校行政教輔人員工作投入與激勵機制研究[D]. 武傳偉.西安科技大學(xué) 2013
[7]北京C職業(yè)學(xué)院行政人員職業(yè)倦怠問題研究[D]. 劉林.首都師范大學(xué) 2013
[8]基于激勵需求的醫(yī)學(xué)類高職院校的激勵機制問題與對策研究[D]. 羅潔.廣西大學(xué) 2012
[9]地方高校教務(wù)人員激勵機制研究[D]. 姚莉歡.福建師范大學(xué) 2012
[10]高校行政人員工作滿意度與敬業(yè)度的關(guān)系研究[D]. 衛(wèi)巍.大連理工大學(xué) 2010



本文編號：2986337