在"雙高計劃"推動下,高職院校診改面臨著改革變局,需要加強學校治理,推動學校高質量發(fā)展;堅持協(xié)同融合,謀劃高水平專業(yè)群建設;優(yōu)化師資結構,打造高素質"雙師"隊伍;并重視數(shù)據(jù)挖掘以提升教育信息化水平。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實踐). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“雙高計劃”與高職診改的邏輯關系
    （一）“雙高計劃”是高職診改的風向標
    （二）高職診改是“雙高計劃”質量保障的關鍵
二、“雙高計劃”下高職院校診改的應然堅守
    （一）目標任務：樹立質量文化，構建診改機制
    （二）診改導向：“兩鏈”引領，聯(lián)動建設
    （三）診改模式：“五橫”聯(lián)動，縱向立體推進
    （四）實施路徑：遵循8字螺旋，夯實診改基礎
三、“雙高計劃”推動下高職院校診改的改革變局
    （一）加強學校治理，推動學校高質量發(fā)展
    （二）堅持協(xié)同融合，謀劃高水平專業(yè)群建設
    （三）優(yōu)化師資結構，打造高素質“雙師”隊伍
    （四）重視數(shù)據(jù)挖掘，提升教育信息化水平


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校診改的多維審視與推進理路[J]. 高文杰.  中國職業(yè)技術教育. 2019(05)
[2]基于質量提升的職業(yè)院校教學工作診斷與改進研究[J]. 周俊.  中國職業(yè)技術教育. 2015(26)



本文編號：2981951