隨著工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái),中國(guó)制造業(yè)正面臨著由“中國(guó)制造”向“中國(guó)質(zhì)造”“中國(guó)創(chuàng)造”升級(jí)過(guò)渡的挑戰(zhàn)。社會(huì)生產(chǎn)有了更高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),所以社會(huì)各界對(duì)優(yōu)質(zhì)技能型人才的需求也更加強(qiáng)烈,蘊(yùn)含著嶄新時(shí)代價(jià)值的現(xiàn)代工匠精神也因此應(yīng)運(yùn)而生。高職院校的任務(wù)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)的高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,將高職學(xué)生培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的骨干力量。以現(xiàn)代工匠精神為引領(lǐng)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),對(duì)他們職業(yè)使命感和責(zé)任感的養(yǎng)成至關(guān)重要。唯有這樣,他們才能擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。因此加強(qiáng)高職院校學(xué)生的現(xiàn)代工匠精神培養(yǎng)研究已成為必然趨勢(shì)。本論文從現(xiàn)代工匠精神視角出發(fā),通過(guò)文獻(xiàn)資料整理,對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,厘清了關(guān)于現(xiàn)代工匠精神問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,確定本文開(kāi)展的思路和方法。同時(shí)對(duì)高職院校和工匠精神進(jìn)行核心概念界定,從多個(gè)維度出發(fā),闡明現(xiàn)代工匠精神的內(nèi)涵及其所包含的時(shí)代特色。確定了現(xiàn)代工匠精神研究的理論基礎(chǔ),并提出高職院校學(xué)生現(xiàn)代工匠精神培養(yǎng)的價(jià)值和意義所在。然后在查閱國(guó)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,分別歸納出德國(guó)、美國(guó)高職院校在工匠精神培養(yǎng)方面的模式與具體實(shí)踐,總結(jié)出可供我國(guó)高職院校進(jìn)行現(xiàn)代... 

【文章來(lái)源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

331人才培養(yǎng)模式


本文編號(hào)：2980967