職業(yè)院校學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)思考
發(fā)布時(shí)間:2021-01-16 16:28
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)是職業(yè)院校深化教育教學(xué)改革的需要。文章結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的個(gè)性化特征,從樹(shù)立個(gè)性化教育理念、搭建個(gè)性化培養(yǎng)平臺(tái)、營(yíng)造個(gè)性化培養(yǎng)環(huán)境、豐富個(gè)性化教育資源、優(yōu)化個(gè)性化教育評(píng)價(jià)等方面,討論了職業(yè)院校學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)問(wèn)題。
【文章來(lái)源】:教育教學(xué)論壇. 2020,(42)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、個(gè)性與個(gè)性化培養(yǎng)的內(nèi)涵
二、個(gè)性的主要特征及其對(duì)職業(yè)院校學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的啟示
(一)個(gè)性的主體性
(二)個(gè)性的獨(dú)特性
(三)個(gè)性的社會(huì)性
三、職業(yè)院校學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的對(duì)策
(一)樹(shù)立個(gè)性化教育理念
(二)搭建個(gè)性化培養(yǎng)平臺(tái)
(三)營(yíng)造個(gè)性化培養(yǎng)環(huán)境
(四)豐富個(gè)性化教育資源
(五)優(yōu)化個(gè)性化教育評(píng)價(jià)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]哲學(xué)視野中的人的個(gè)性[J]. 梁林. 理論界. 2009(01)
[2]論思想政治教育對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)[J]. 夏陽(yáng). 理論月刊. 2005(06)
[3]論個(gè)性及其培育——兼論我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)[J]. 李玉芳. 教書育人. 2005(Z2)
[4]哲學(xué)理解的個(gè)性—個(gè)體主體性[J]. 王銳生. 江西社會(huì)科學(xué). 1991(02)
[5]論人的個(gè)性的哲學(xué)內(nèi)涵[J]. 沈建國(guó). 江西社會(huì)科學(xué). 1989(04)
本文編號(hào):2981148
【文章來(lái)源】:教育教學(xué)論壇. 2020,(42)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、個(gè)性與個(gè)性化培養(yǎng)的內(nèi)涵
二、個(gè)性的主要特征及其對(duì)職業(yè)院校學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的啟示
(一)個(gè)性的主體性
(二)個(gè)性的獨(dú)特性
(三)個(gè)性的社會(huì)性
三、職業(yè)院校學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的對(duì)策
(一)樹(shù)立個(gè)性化教育理念
(二)搭建個(gè)性化培養(yǎng)平臺(tái)
(三)營(yíng)造個(gè)性化培養(yǎng)環(huán)境
(四)豐富個(gè)性化教育資源
(五)優(yōu)化個(gè)性化教育評(píng)價(jià)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]哲學(xué)視野中的人的個(gè)性[J]. 梁林. 理論界. 2009(01)
[2]論思想政治教育對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)[J]. 夏陽(yáng). 理論月刊. 2005(06)
[3]論個(gè)性及其培育——兼論我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)[J]. 李玉芳. 教書育人. 2005(Z2)
[4]哲學(xué)理解的個(gè)性—個(gè)體主體性[J]. 王銳生. 江西社會(huì)科學(xué). 1991(02)
[5]論人的個(gè)性的哲學(xué)內(nèi)涵[J]. 沈建國(guó). 江西社會(huì)科學(xué). 1989(04)
本文編號(hào):2981148
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/2981148.html
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