加強(qiáng)高校的特色建設(shè)不僅已成為高校的生存戰(zhàn)略,更重要的是已成為高校的發(fā)展戰(zhàn)略。本文針對高等職業(yè)技術(shù)師范院校（職技高師院校）辦學(xué)特色建設(shè)的現(xiàn)狀,通過研讀相關(guān)文獻(xiàn)和對獨(dú)立設(shè)置職技高師院校辦學(xué)特色的比較分析,提出了加強(qiáng)職技高師院校辦學(xué)特色建設(shè)對策,進(jìn)一步豐富了高等學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)理論,為指導(dǎo)職技高師院校的可持續(xù)發(fā)展提供了參考,具有一定的理論和實(shí)踐意義。通過研讀相關(guān)文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)對高校辦學(xué)特色研究的內(nèi)容十分豐富,但對獨(dú)立設(shè)置的職技高師院校辦學(xué)特色僅限于個案實(shí)證研究,例如:江蘇技術(shù)師范學(xué)院“師范+技術(shù)”的辦學(xué)特色、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的“三三”辦學(xué)特色等。本文試圖通過研讀文獻(xiàn)和系統(tǒng)地對全國8所獨(dú)立設(shè)置職技高師院校的辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課程改革、實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了對比分析,就加強(qiáng)獨(dú)立設(shè)置職技高師院校辦學(xué)特色建設(shè)提出對策。 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
第1章 緒論
    1.1 研究背景及研究的目的意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
第2章 我國高等學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)的啟示
    2.1 大學(xué)辦學(xué)特色的基本特征
    2.2 大學(xué)辦學(xué)特色建設(shè)
第3章 獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)技術(shù)師范院校的基本情況
    3.1 高等職業(yè)技術(shù)師范教育的內(nèi)涵
    3.2 獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)技術(shù)師范院校的基本情況
第4章 獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)技術(shù)師范院校辦學(xué)特色比較分析
    4.1 辦學(xué)定位比較分析
    4.2 師資隊(duì)伍比較分析
    4.3 辦學(xué)條件比較分析
    4.4 學(xué)科專業(yè)設(shè)置比較分析
    4.5 課程改革和實(shí)踐教學(xué)比較分析
    4.6 人才培養(yǎng)模式比較分析
第5章 加強(qiáng)獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)技術(shù)師范院校辦學(xué)特色建設(shè)的對策
    5.1 樹立現(xiàn)代大學(xué)理念
    5.2 正確認(rèn)識高等職業(yè)技術(shù)師范院校面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    5.3 突出“師范性、學(xué)術(shù)性、技術(shù)性”特色建設(shè)
    5.4 著力抓好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
    5.5 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    5.6 擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)
參考文獻(xiàn)
致謝
中文摘要
ABSTRACT



本文編號：2976202