隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,社會對中等職業(yè)教育提出了新的要求,在這種社會背景下,中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)也應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,形成中等職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍的方法。研究通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查了解了沈陽市中等職業(yè)教育教師隊伍的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn),在教師隊伍實際建設(shè)過程中,我們很難實現(xiàn)把中等職業(yè)教育普通教師培養(yǎng)成同時具備教師素質(zhì)和技師素質(zhì)的“雙師型”教師,建立真正意義上的“雙師型”素質(zhì)教師隊伍。而“雙師型”團(tuán)隊能集合企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校、科研單位以及行業(yè)協(xié)會的力量,使團(tuán)隊每個成員都承擔(dān)起中等職業(yè)教育發(fā)展的責(zé)任,發(fā)揮自己的職責(zé)。同時,“雙師型”團(tuán)隊還能實現(xiàn)企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校、科研單位以及行業(yè)協(xié)會的共贏。調(diào)查結(jié)果顯示,沈陽市中等職業(yè)教育并未建立真正意義上的“雙師型”團(tuán)隊,沈陽市中等職業(yè)教育“雙師型”團(tuán)隊在建設(shè)過程中遇到了許多的困難與阻撓�；谝陨蠁栴},研究從政府、中等職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、中等職業(yè)教育教師四個層面分析其在“雙師型”團(tuán)隊建設(shè)中出現(xiàn)的問題。在此基礎(chǔ)上,研究提出了從目標(biāo),政府、中等職業(yè)學(xué)校、企業(yè)和中等職業(yè)教育教師四個方面提出“雙師型”團(tuán)隊建設(shè)的可行性建議。 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、問題的提出
    二、研究現(xiàn)狀
        （一） "雙師型"教師的理論研究
        （二） "雙師型"教師隊伍建設(shè)的研究
        （三） 職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的研究
    三、核心概念界定
        （一） 校企合作
        （二） "雙師型"團(tuán)隊
    四、研究方法和意義
        （一） 研究方法
        （二） 研究意義
第二章 校企合作"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的理論分析
    一、"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的必要性分析
        （一） 中等職業(yè)教育的發(fā)展需要"雙師型"團(tuán)隊
        （二） 企業(yè)的發(fā)展需要"雙師型"團(tuán)隊
    二、"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的可行性分析
        （一） 彌補(bǔ)教師隊伍建設(shè)中的問題
        （二） 帶動企業(yè)發(fā)展,為企業(yè)創(chuàng)造利潤
        （三） 實現(xiàn)科研成果
第三章 沈陽市"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的現(xiàn)狀分析
    一、沈陽市中等職業(yè)教育教師能力狀況分析
        （一） 沈陽市中等職業(yè)教育教師的教學(xué)、實踐能力狀況
        （二） "雙師"素質(zhì)教師的比重與發(fā)展
    二、沈陽市中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)狀況分析
        （一） 沈陽市中等職業(yè)教育教師參加培訓(xùn)情況
        （二） 沈陽市中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)運(yùn)作情況
        （三） 沈陽市中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)成果
    三、沈陽市中等職業(yè)學(xué)校參與"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)狀況分析
        （一） 沈陽市中等職業(yè)學(xué)校參與"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的現(xiàn)狀分析
        （二） 沈陽市中等職業(yè)學(xué)校參與"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的問題分析
    四、沈陽市企業(yè)參與"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)狀況分析
        （一） 沈陽市企業(yè)參與"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的現(xiàn)狀分析
        （二） 沈陽市企業(yè)參與"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的問題分析
第四章 沈陽市中等職業(yè)教育"雙師型"團(tuán)隊的問題分析
    一、政府層面
        （一） 認(rèn)識不到位,經(jīng)費(fèi)投入不足
        （二） 缺乏保障制度
        （三） 缺乏法律法規(guī)的保障
    二、學(xué)校層面
        （一） 中等職業(yè)學(xué)校對教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足
        （二） 對兼職教師管理松散
        （三） 難以形成與企業(yè)的長期合作
    三、企業(yè)層面
        （一） 未意識校企合作"雙師型"教師團(tuán)隊培養(yǎng)的長期效益
        （二） 企業(yè)缺乏社會責(zé)任感
    四、教師層面
        （一） 對"雙師型"教師團(tuán)隊的認(rèn)識不足
        （二） 到企業(yè)實踐學(xué)習(xí)效果不佳
第五章 沈陽市中等職業(yè)教育"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)建議
    一、政府層面
        （一） 統(tǒng)籌規(guī)劃社會資源,組織建成"雙師型"團(tuán)隊
        （二） 改革"雙師型"團(tuán)隊培養(yǎng)管理制度
        （三） 設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制
    二、學(xué)校層面
        （一） 制定"雙師型"團(tuán)隊的培養(yǎng)計劃
        （二） 加強(qiáng)對兼職教師隊伍的管理
        （三） 有效實施專兼職教師在職培訓(xùn)制度
    三、企業(yè)層面
        （一） 制定、組織、實施"雙師型"團(tuán)隊的實踐培養(yǎng)計劃
        （二） 轉(zhuǎn)變企業(yè)觀念,提高企業(yè)社會責(zé)任感
    四、教師層面
        （一） 提高終身學(xué)習(xí)意識,制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
        （二） 堅持自主學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附件
    附件一:沈陽市中等職業(yè)教育"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)教師調(diào)查問卷
    附件二:校企合作"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的研究——學(xué)校訪談提綱
    附件三:校企合作"雙師型"團(tuán)隊建設(shè)的研究——企業(yè)訪談提綱
個人簡介及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]職教教師教育的反思與建構(gòu)[D]. 賀文瑾.華東師范大學(xué) 2007
[3]合作教育的理論及其在中國的實踐[D]. 陳解放.華東師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]高職院校教師職業(yè)能力探析[D]. 楊曉陶.暨南大學(xué) 2008
[2]高職院校專業(yè)課教師素質(zhì)現(xiàn)狀、問題及對策[D]. 華倫.蘇州大學(xué) 2008
[3]我國高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)的模式研究[D]. 于京波.東北師范大學(xué) 2006
[4]沈陽市中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的實證研究[D]. 姚麗峰.華東師范大學(xué) 2006



本文編號：2974455