教育是構(gòu)成人力資本的重要內(nèi)容,是一種有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、增加個(gè)人的教育收益率、促進(jìn)社會(huì)人文發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要手段。作為公共產(chǎn)品的教育,由于具有顯著的外部性,已成為國(guó)家財(cái)政支持的重要對(duì)象。放眼全球,無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,政府都很重視對(duì)教育的財(cái)力支持。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),政府必須樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,以公平為主要追求目標(biāo),制定公平的教育規(guī)則。隨著我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的稀缺,以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才為目的中等職業(yè)教育備受關(guān)注。近年來,我國(guó)中等職業(yè)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,成績(jī)斐然,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但是中等職業(yè)教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的的問題和矛盾,促進(jìn)中等職業(yè)教育公平的任務(wù)相當(dāng)艱巨。鑒于中等職業(yè)教育產(chǎn)品的準(zhǔn)公共性,政府應(yīng)承擔(dān)主要的財(cái)政責(zé)任,因此有必要提出一套促進(jìn)中等職業(yè)教育公平的財(cái)政支出政策。本文以促進(jìn)中等職業(yè)教育公平為出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn),以中等職業(yè)教育的財(cái)政支出問題為研究核心,針對(duì)促進(jìn)我國(guó)中等職業(yè)教育公平的財(cái)政支出的相關(guān)問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究。首先,本文從理論角度對(duì)教育公平進(jìn)行了分析,對(duì)教育公平的內(nèi)涵、中等職業(yè)教育公平的內(nèi)涵以及中等職業(yè)教育產(chǎn)品的屬性、供給主體以及供給主... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
插圖索引
附表索引
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外研究情況
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究情況
    1.3 本文的主要內(nèi)容與整體結(jié)構(gòu)
        1.3.1 主要內(nèi)容
        1.3.2 整體結(jié)構(gòu)
    1.4 本文的研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 教育公平理論與財(cái)政支出政策的機(jī)理分析
    2.1 教育公平的基本理論
        2.1.1 教育公平理論
        2.1.2 教育公平及中等職業(yè)教育公平內(nèi)涵
    2.2 中等職業(yè)教育產(chǎn)品的屬性
        2.2.1 從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析中等職業(yè)教育產(chǎn)品的屬性
        2.2.2 從其它角度分析中等職業(yè)教育產(chǎn)品的屬性
    2.3 財(cái)政支出政策促進(jìn)中等職業(yè)教育公平的機(jī)理分析
        2.3.1 中等職業(yè)教育的供給主體分析
        2.3.2 財(cái)政支出促進(jìn)中等職業(yè)教育公平的路徑分析
第3章 我國(guó)中等職業(yè)教育不公平現(xiàn)狀及其原因分析
    3.1 我國(guó)中等職業(yè)教育不公平的現(xiàn)狀分析
        3.1.1 教育經(jīng)費(fèi)分配不公平
        3.1.2 學(xué)雜費(fèi)負(fù)擔(dān)能力不公平
        3.1.3 地區(qū)中等職業(yè)教育差距加大
    3.2 我國(guó)中等職業(yè)教育不公平的原因分析
        3.2.1 地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不均衡發(fā)展
        3.2.2 教育資源配置的失衡
        3.2.3 社會(huì)各階層的分化
第4章 教育經(jīng)費(fèi)支出對(duì)實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育公平的實(shí)證分析
    4.1 模型的選擇及建立
        4.1.1 模型的選擇
        4.1.2 模型的建立
    4.2 數(shù)據(jù)的來源
    4.3 模型參數(shù)估計(jì)和檢驗(yàn)
        4.3.1 參數(shù)估計(jì)
        4.3.2 檢驗(yàn)結(jié)果
        4.3.3 其他檢驗(yàn)及結(jié)果
    4.4 模型的經(jīng)濟(jì)含義及分析
        4.4.1 財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)中等職業(yè)教育公平影響顯著
        4.4.2 其他教育經(jīng)費(fèi)對(duì)實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育公平存在影響
第5章 促進(jìn)我國(guó)中等職業(yè)教育公平的財(cái)政支出政策
    5.1 加大對(duì)中等職業(yè)教育的財(cái)政支出
        5.1.1 增加國(guó)家財(cái)政對(duì)教育的支出
        5.1.2 拓展中等職業(yè)教育資金籌集渠道
    5.2 建立合理的中等職業(yè)教育成本補(bǔ)償機(jī)制
        5.2.1 成本補(bǔ)償分擔(dān)的基本原則
        5.2.2 建立中等職業(yè)教育貧困學(xué)生的資助體系
    5.3 完善中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)移支付制度
        5.3.1 完善中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)移支付的目標(biāo)
        5.3.2 完善中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)移支付的對(duì)策
    5.4 相關(guān)配套措施
        5.4.1 推進(jìn)中等職業(yè)教育財(cái)政支出的法制化建設(shè)
        5.4.2 實(shí)行優(yōu)惠政策鼓勵(lì)私人辦學(xué)
        5.4.3 提高中等職業(yè)教育財(cái)政支出經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管水平
        5.4.4 開展中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)支出的績(jī)效評(píng)價(jià)工作
        5.4.5 提高貧困地區(qū)中職學(xué)校教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育公平的原則及其政策含義[J]. 褚宏啟,楊海燕.  教育研究. 2008(01)
[2]職業(yè)教育,加大投入刻不容緩[J]. 邵春.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2007(04)
[3]我國(guó)中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入和地區(qū)差異分析[J]. 李芙蓉.  職業(yè)教育研究. 2007(01)
[4]公共經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中的高等教育公平[J]. 周采.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(05)
[5]職業(yè)教育教育思想的功能說[J]. 姜大源.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2006(25)
[6]我國(guó)教育財(cái)政決策機(jī)制的路徑分析[J]. 趙宏斌,孫百才.  教育理論與實(shí)踐. 2006(07)
[7]教育公平在農(nóng)村的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[J]. 傅寶英.  長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2006(01)
[8]我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)籌措的多元化渠道[J]. 陳丹,樓世洲.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2005(29)
[9]推進(jìn)教育公平進(jìn)程中的政府職責(zé)分析[J]. 呂景城,王仲孝.  山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)
[10]擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模的若干思考[J]. 馬樹超.  教育發(fā)展研究. 2005(07)



本文編號(hào)：2974330