論“人工智能+”現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
發(fā)布時間:2021-01-10 22:06
文章首先分析了構(gòu)建"人工智能+"現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的必要性與可行性,然后提出了"人工智能+"現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的基本架構(gòu),最后闡述了"人工智能+"現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建路徑:打造產(chǎn)教深度融合的智能教育系統(tǒng);建設(shè)具備高人工智能素質(zhì)的"雙師型"師資隊伍;構(gòu)建智能化、定制化的校企雙主體治理機(jī)制。
【文章來源】:教育與職業(yè). 2020,(08)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
“人工智能+”現(xiàn)代學(xué)徒制“三位一體”人才培養(yǎng)體系基本框架
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]人工智能與治理變革[J]. 宋京霖. 學(xué)術(shù)探索. 2018(12)
[2]人工智能背景下高職人才培養(yǎng)的思考[J]. 李秋斌. 職教論壇. 2018(10)
[3]人工智能時代職業(yè)教育治理的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇[J]. 南旭光,汪洋. 教育與職業(yè). 2018(18)
[4]人工智能領(lǐng)域產(chǎn)教融合的邊界分析[J]. 嵩天. 中國大學(xué)教學(xué). 2018(07)
[5]人工智能跨越式發(fā)展給職業(yè)教育帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇[J]. 杜睿云,蔣侃. 繼續(xù)教育研究. 2018(05)
[6]人工智能時代職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展[J]. 謝青松. 教育與職業(yè). 2018(08)
本文編號:2969499
【文章來源】:教育與職業(yè). 2020,(08)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
“人工智能+”現(xiàn)代學(xué)徒制“三位一體”人才培養(yǎng)體系基本框架
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]人工智能與治理變革[J]. 宋京霖. 學(xué)術(shù)探索. 2018(12)
[2]人工智能背景下高職人才培養(yǎng)的思考[J]. 李秋斌. 職教論壇. 2018(10)
[3]人工智能時代職業(yè)教育治理的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇[J]. 南旭光,汪洋. 教育與職業(yè). 2018(18)
[4]人工智能領(lǐng)域產(chǎn)教融合的邊界分析[J]. 嵩天. 中國大學(xué)教學(xué). 2018(07)
[5]人工智能跨越式發(fā)展給職業(yè)教育帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇[J]. 杜睿云,蔣侃. 繼續(xù)教育研究. 2018(05)
[6]人工智能時代職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展[J]. 謝青松. 教育與職業(yè). 2018(08)
本文編號:2969499
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