目前本專業(yè)現(xiàn)狀是師資力量不足、學(xué)生數(shù)量增加、學(xué)生差異較大,同時(shí)考慮到視障學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),不足以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面性和個(gè)性化教育教學(xué)。本文以中職視障學(xué)生的專業(yè)社團(tuán)精益推拿會(huì)為例,從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、德育教育及崗前培訓(xùn)幾個(gè)方面來說明專業(yè)社團(tuán)在中職視障大差異班級(jí)教育教學(xué)的應(yīng)用及效果。 

【文章來源】：按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué). 2020,11(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 配合中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)開展理論教學(xué)
2 配合中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)開展實(shí)踐性教學(xué)
3 配合學(xué)生科、團(tuán)委和班級(jí)進(jìn)行德育教育活動(dòng)
4 配合招生就業(yè)科進(jìn)行崗前培訓(xùn)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于學(xué)生社團(tuán) 搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)——以中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院為例[J]. 王利.  出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版). 2012(06)
[3]以學(xué)生社團(tuán)發(fā)展促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)院校德育建設(shè)[J]. 吳小瑜,史志明.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(12)
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本文編號(hào)：2965474