城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略是黨中央根據(jù)我國的具體國情與世界各國的歷史經(jīng)驗(yàn)提出來的適合我國發(fā)展的重大決策,對(duì)于全面建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大的推動(dòng)作用。我國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的著力點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)是如何縮小城鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育等方面的差距,其實(shí)質(zhì)是如何更好的促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步。農(nóng)村職業(yè)教育由于其相較于其他教育類型不同的特征與內(nèi)在優(yōu)勢(shì),使得其在繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì),發(fā)展農(nóng)村社會(huì)方面具有重要的作用,是縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的有力舉措。本文主要分為五個(gè)部分,第一章為研究背景與文獻(xiàn)綜述。第二章在對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展概念界定的基礎(chǔ)上,闡明了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程以及實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義,指出農(nóng)村職業(yè)教育是促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要措施。在第三章農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展影響分析部分,首先闡述了當(dāng)前我國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的現(xiàn)狀以及所面臨的障礙,接著分析了農(nóng)村職業(yè)教育在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展過程中的具體作用,指出農(nóng)村職業(yè)教育從培養(yǎng)新型農(nóng)民、促進(jìn)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的順利實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文的第四章主要對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展進(jìn)行了實(shí)證分析,主要從城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)... 

【文章來源】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
        1.2.1 國外研究動(dòng)態(tài)
        1.2.2 國內(nèi)研究動(dòng)態(tài)
    1.3 研究目的、研究意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 工作假說與研究?jī)?nèi)容
        1.4.1 研究假說
        1.4.2 研究?jī)?nèi)容
    1.5 研究方法與技術(shù)路線
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 技術(shù)路線
第二章 農(nóng)村職業(yè)教育與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展概述
    2.1 農(nóng)村職業(yè)教育概述
        2.1.1 農(nóng)村職業(yè)教育的概念
        2.1.2 我國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程與趨勢(shì)
    2.2 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展概述
        2.2.1 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的內(nèi)涵
        2.2.2 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的主要內(nèi)容
        2.2.3 實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的必要性與現(xiàn)實(shí)意義
    2.3 理論基礎(chǔ)
        2.3.1 人力資本理論
        2.3.2 馬克思的城鄉(xiāng)融合理論
第三章 農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的影響分析
    3.1 我國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展現(xiàn)狀及主要問題
        3.1.1 城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)差距明顯且有擴(kuò)大的趨勢(shì)
        3.1.2 城鄉(xiāng)居民收入差距持續(xù)擴(kuò)大,農(nóng)村消費(fèi)嚴(yán)重滯后
        3.1.3 農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展在多方面落后于城鎮(zhèn)發(fā)展
        3.1.4 城鄉(xiāng)人力資本差異巨大
    3.2 農(nóng)村職業(yè)教育推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的作用分析
        3.2.1 農(nóng)村職業(yè)教育為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展培養(yǎng)具有自主發(fā)展能力新型農(nóng)民
        3.2.2 農(nóng)村職業(yè)教育是促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的"橋梁"與"助推器"
        3.2.3 農(nóng)村職業(yè)教育是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效手段
        3.2.4 農(nóng)村職業(yè)教育是優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),改善農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)的必然選擇
        3.2.5 發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育有利于增強(qiáng)整個(gè)農(nóng)業(yè)行業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
第四章 農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展實(shí)證分析
    4.1 農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
        4.1.1 構(gòu)建原則
        4.1.2 指標(biāo)體系主要內(nèi)容及其說明
    4.2 評(píng)價(jià)方法選擇—基于AHP的比較分析研究
        4.2.1 層次分析法的基本原理與步驟（AHP）
        4.2.2 AHP運(yùn)用的思路說明
        4.2.3 AHP在本文中的運(yùn)用
        4.2.4 實(shí)證研究結(jié)論
第五章 研究結(jié)論與政策建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 政策建議
        5.2.1 把"發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育"作為"城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展"戰(zhàn)略的重要組成部分
        5.2.2 轉(zhuǎn)變教育觀念,明確辦學(xué)目標(biāo)
        5.2.3 積極探索創(chuàng)新型辦學(xué)機(jī)制
        5.2.4 構(gòu)建科學(xué)合理的農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)體系
        5.2.5 借鑒國外發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
結(jié)語:創(chuàng)新與不足
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文及參與的課題目錄
附表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2964262