中文摘要：職業(yè)指導理論在西方已經(jīng)有百年的發(fā)展歷史，研究這百年職業(yè)指導理論的發(fā)展具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本文對西方職業(yè)指導理論的研究不同于以往靜態(tài)的介紹和評述，而是以西方代表性的職業(yè)指導理論為線索，結(jié)合社會歷史背景，揭示職業(yè)指導理論發(fā)展的動因和趨勢。本研究共分五部分：第一部分，簡單介紹了該課題研究的意義；第二部分，對國內(nèi)外相關(guān)的研究進行綜合評述；第三部分，闡述西方職業(yè)指導理論發(fā)展的階段性特征；第四部分，進一步深入分析職業(yè)指導理論發(fā)展的動因，指出人與職業(yè)的對立統(tǒng)一關(guān)系是職業(yè)指導理論發(fā)展的根本動因；第五部分，揭示了西方職業(yè)指導理論發(fā)展的歷史趨勢。 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：30 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
一、 課題研究的意義
二、 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    （一） 國內(nèi)關(guān)于西方職業(yè)指導理論發(fā)展的研究概況和主要成果
    （二） 西方學者對西方職業(yè)指導理論發(fā)展的研究
三、 西方職業(yè)指導理論的歷史演變
    （一） 西方職業(yè)指導理論產(chǎn)生的歷史背景
    （二） 西方職業(yè)指導理論的形成、發(fā)展階段及其特征
四、 西方職業(yè)指導理論的發(fā)展動因
    （一） 人與職的對立統(tǒng)一關(guān)系是職業(yè)指導理論發(fā)展的根本動力
    （二） 職業(yè)勞動的社會環(huán)境是職業(yè)指導理論發(fā)展的制約因素
五、 西方職業(yè)指導理論的發(fā)展趨勢
    （一） 目標取向的拓展：從人盡其才到職業(yè)滿足
    （二） 過程的延伸：從靜態(tài)的就業(yè)指導到動態(tài)的生涯指導
    （三） 功能的變遷：從鑒定、分流與安置到自我決策能力的培養(yǎng)
英文摘要
參考文獻
后 記



本文編號：2963841