傳統(tǒng)單一架構(gòu)的校企合作資源共享平臺數(shù)據(jù)資源共享數(shù)量少,因此需要設(shè)計一個基于混合架構(gòu)的校企合作資源共享平臺來拓展數(shù)據(jù)資源共享數(shù)量。首先確定服務(wù)器、存儲設(shè)備、操作系統(tǒng)等參數(shù),完成混合構(gòu)架的搭建,根據(jù)數(shù)據(jù)庫的屬性E-R圖和數(shù)據(jù)庫表完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計;然后繪制登錄注冊流程圖,確定用戶權(quán)限,完成基于混合架構(gòu)的校企合作資源共享平臺的設(shè)計。為驗證設(shè)計平臺的可靠性,設(shè)計對比實驗,根據(jù)實驗結(jié)果可知,設(shè)計平臺資源共享的數(shù)量多于傳統(tǒng)平臺數(shù)據(jù)資源共享的數(shù)量,說明設(shè)計的混合架構(gòu)的校企合作資源共享平臺有效。 

【文章來源】：現(xiàn)代電子技術(shù). 2020,43(14)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

混合架構(gòu)的平臺基本結(jié)構(gòu)

在資源共享平臺的數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，為了給平臺的實現(xiàn)提供良好的數(shù)據(jù)支持，需要構(gòu)造一個合理的數(shù)據(jù)庫模式[9-10]。數(shù)據(jù)庫需要包含平臺使用者的數(shù)據(jù)需求，在本文平臺的數(shù)據(jù)庫中，將校企合作資源共享平臺中的應(yīng)屆生、企業(yè)和學(xué)校三類對象各自的屬性以及關(guān)系網(wǎng)利用E-R圖進行表示，如圖2所示。數(shù)據(jù)庫中需要根據(jù)平臺的功能設(shè)計來劃分數(shù)據(jù)庫表，這些數(shù)據(jù)庫表的劃分通常用函數(shù)矩陣進行表示：

設(shè)計的平臺服務(wù)器使用文中的參數(shù)配置，在平臺中進行頁面設(shè)置和生源信息導(dǎo)入，要求導(dǎo)入的信息格式為Dbase IV版本的DBF文件。在確保Web服務(wù)器設(shè)置成功之后，可以上傳和下載需要的信息。設(shè)計的平臺需要使用KVM轉(zhuǎn)換器控制不同區(qū)域的用戶主機，KVM轉(zhuǎn)換器選用雷卡森SP1708-B，其參數(shù)如表2所示。


本文編號：2963598