隨著社會的不斷發(fā)展,我國的教育事業(yè)呈現(xiàn)出一個穩(wěn)步上升的發(fā)展趨勢,高職院校已經(jīng)成為我國高等教育中的一個重要組成部分。而公共選修課作為高職高專院校課程體系中的重要組成部分,在滿足學生不同興趣要求、促進個性發(fā)展、拓寬學生知識面、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神等方面均有積極的作用和影響,能夠幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。公共選修課有利于學生豐富自身知識儲備,開闊視野,增強文化藝術(shù)素養(yǎng),同時能夠提升自我綜合素質(zhì)。公共選修課的開設可為社會培養(yǎng)出與時俱進、德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才,但高職院校公共選修課在開展的過程中,也漸漸暴露出來一些問題,例如學生對公共選修課認識不足,課程結(jié)構(gòu)不合理,課程內(nèi)容不科學,課程管理措施落后等諸多方面,這就可能會導致公共選修課不能最大化發(fā)揮出它的作用及優(yōu)勢,不僅嚴重影響了高職院校教育質(zhì)量的提升,更不利于學生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展。要想改變這種現(xiàn)狀就必須要進行相關的改革,高職院校管理者要從公共選修課的課程設置、課程內(nèi)容以及課程評價等方面入手,不斷完善公共選修課課程體系,合理安排課程,豐富課程內(nèi)容,改善教學方法,提高學生興趣,優(yōu)化課程評價等,從而讓公共選修課真正發(fā)揮教學作用... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一、選題背景
        （一）高等職業(yè)教育的快速發(fā)展對高職院校的課程建設提出更高的要求
        （二）公共選修課是高職院校課程建設和完善過程中的重要組成部分
    二、研究目的和意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    三、概念界定
        （一）高職院校
        （二）高職院校公共選修課
    四、國內(nèi)外研究綜述
        （一）國外研究綜述
        （二）國內(nèi)研究綜述
    五、研究內(nèi)容、思路和研究方法
        （一）研究內(nèi)容和研究思路
        （二）研究方法
            1 文獻資料法
            2 問卷調(diào)查法
            3 數(shù)理統(tǒng)計法
            4 案例分析法
第一章 高職院校公共選修課現(xiàn)狀調(diào)查
    一、調(diào)查問卷
        （一）調(diào)研基礎和目的
        （二）調(diào)查問卷設計與調(diào)查實施
    二、調(diào)研結(jié)果分析
        （一）公共選修課學生認知情況調(diào)查分析
        （二）公共選修課學生滿意度調(diào)查分析
        （三）公共選修課學生學習目的調(diào)查分析
        （四）公共選修課學生選課目的調(diào)查分析
        （五）公共選修課學生課堂紀律調(diào)查分析
        （六）公共選修課課程設置學生滿意度調(diào)查
        （七）公共選修課教師認知情況調(diào)查分析
        （八）文獻分析對比國內(nèi)外大學公共選修課
第二章 河北省宣化科技職業(yè)學院公共選修課開展現(xiàn)狀
    一、公共選修課的課程設置情況
    二、公共選修課的課程開展形式
    三、公共選修課的授課方式與課程管理分析
    四、公共選修課的課程考核方法
    五、公共選修課的課程評價方式
        （一）課程評價方式分析
        （二）形成性評價以考勤為主
        （三）以教師評價為主導
第三章 高職院校公共選修課中存在的問題
    一、課程的參與者對公共選修課認識不足,對其不重視
    二、公共選修課課程設置不合理,不能滿足學生需求
        （一）公共選修課課程結(jié)構(gòu)不合理,不能引起學生的重視
        （二）公共選修課門類少,致使學生選擇局限
    三、公共選修課課程內(nèi)容不科學,不能提高學生興趣
        （一）授課內(nèi)容無法與專業(yè)課區(qū)分,課堂效果差
        （二）教學形式單一,課程數(shù)量不足
        （三）課程內(nèi)容陳舊,無法滿足學生需求
    四、考核方式落后,教學質(zhì)量低下
第四章 優(yōu)化高職院校公共選修課開展的措施及對策
    一、提高教學參與者對公共選修課的認識
        （一）加強學生選課指導
        （二）加強教師對公共選修課的理解
    二、合理設置公共選修課,滿足學生需要
        （一）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),提高公共選修課在課程中的地位
        （二）增加公共選修課的門類,建立課程儲備
    三、科學設置公共選修課
        （一）建立公共選修課獨立的課程內(nèi)容
        （二）建立多元化教學形式,提升學生學習興趣
        （三）不斷更新課程內(nèi)容,滿足學生需要
    四、建立完善的考核評價制度
        （一）加強對教師教學質(zhì)量的考核
        （二）加強學生學習評價監(jiān)控
        （三）建立學生對教師評價機制
        （四）切實落實學分制
結(jié)論
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談“一系一品·一人一藝”特色辦學工程之育人功效——以宣化科技職業(yè)學院農(nóng)林專業(yè)為例[J]. 王維,杜曉鳴,武長江,徐秋云,郄晶晶,杜利林.  現(xiàn)代園藝. 2019(22)
[2]現(xiàn)代學徒制模式下的高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以南通科技職業(yè)學院電梯專業(yè)為例[J]. 劉志剛,焦玉全,曹玉華,高利平.  職業(yè)技術(shù). 2019(12)
[3]國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》[J].   設備管理與維修. 2019(05)
[4]高職院校公共選修課學分互認工作中存在的問題及對策[J]. 張小華,王昌剛,汪莉.  西部素質(zhì)教育. 2017(23)
[5]學分制改革背景下高職院校選修課建設的問題與對策[J]. 陳利.  蘭州教育學院學報. 2017(09)
[6]論高職院校人才培養(yǎng)模式的教學質(zhì)量監(jiān)控保障與價值取向[J]. 劉大福.  中國高等教育評估. 2017(03)
[7]醫(yī)學類高職院校選修課現(xiàn)狀調(diào)查——以寧波某職業(yè)技術(shù)學院為例[J]. 周亞紅.  中國高等醫(yī)學教育. 2015(10)
[8]淺談金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變[J]. 李新星.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2014(16)
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[10]淺談高職院校體育選修課對提高學生素質(zhì)的作用[J]. 劉莉.  商. 2013(15)

碩士論文
[1]高職院校藝術(shù)設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐與反思[D]. 石慧.華東師范大學 2017
[2]河北省高職院校音樂選修課的開設現(xiàn)狀及對策研究[D]. 孟春肖.河北師范大學 2016
[3]課程與教學論（英語）專業(yè)研究生課程現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究[D]. 蔣琳璽.西安外國語大學 2013
[4]福建省獨立學院人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究[D]. 張嫻.福建農(nóng)林大學 2013
[5]我國高校公共選修課管理的問題與對策[D]. 王偉亞.山東大學 2013
[6]河北省高職院校音樂素質(zhì)教育調(diào)查研究[D]. 尹子蓮.河北師范大學 2011



本文編號：2962367