中職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-07 06:58
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,近年來(lái)學(xué)前教育事業(yè)也獲得各界關(guān)注和迅速發(fā)展,幼兒園所增加,幼兒教師隊(duì)伍不斷壯大。學(xué)前教育是人生的啟蒙階段,是個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。而發(fā)展學(xué)前教育,高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。中等教育層次的學(xué)前教育培養(yǎng)在師資培養(yǎng)體系中扮演著重要角色,學(xué)前教育專業(yè)中職生的職業(yè)認(rèn)同對(duì)于學(xué)前教育師資的補(bǔ)充與壯大、學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)發(fā)展等具有現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí),職業(yè)認(rèn)同也是個(gè)體專業(yè)學(xué)習(xí)和將來(lái)進(jìn)行職業(yè)選擇的重要影響因素,關(guān)系到我國(guó)幼兒教師隊(duì)伍的質(zhì)量和穩(wěn)定性,較高的職業(yè)認(rèn)同帶來(lái)相應(yīng)較高的專業(yè)忠誠(chéng)度,會(huì)直接影響學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事幼教行業(yè)的入職意向和就業(yè)傾向。學(xué)前教育專業(yè)中職生的職業(yè)認(rèn)同是該專業(yè)中職學(xué)生群體對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的積極的態(tài)度與合理認(rèn)識(shí)。縱觀國(guó)內(nèi)對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究,發(fā)現(xiàn)多集中在高職高專和本科生群體中,對(duì)于中職學(xué)前教育專業(yè)中職生的職業(yè)認(rèn)同的研究幾乎空白。因此,有必要了解中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同狀況。本研究采用文獻(xiàn)法、訪談法和問(wèn)卷法,對(duì)某中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)三個(gè)年級(jí)共353名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,采用自編問(wèn)卷,從對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同、自我職業(yè)能力評(píng)價(jià)、職業(yè)價(jià)值觀...
【文章來(lái)源】:西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:48 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
對(duì)幼兒教師職業(yè)的了解途徑分布情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J]. 劉小紅. 科教文匯(下旬刊). 2014(05)
[2]學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與人格類型的關(guān)系[J]. 林良章,盧芳芳,李丹鳳,林芳. 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(01)
[3]學(xué)前教育大專學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究——以柳州師專為例[J]. 張麗. 柳州師專學(xué)報(bào). 2013(06)
[4]關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同的調(diào)查研究[J]. 母遠(yuǎn)珍,臧麗. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2012(08)
[5]高師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素分析——以安慶師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例[J]. 謝紅玉,何泰峰. 安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(12)
[6]高師院校學(xué)前教育本科生專業(yè)認(rèn)同狀況的個(gè)案調(diào)查[J]. 楊繼英. 沙洋師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2011(04)
[7]職業(yè)認(rèn)同研究現(xiàn)狀與展望[J]. 高艷,喬志宏,宋慧婷. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(04)
[8]學(xué)前教育專業(yè)本科生的職業(yè)認(rèn)同:困境與消解[J]. 王艷玲. 長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(07)
[9]職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同關(guān)系研究[J]. 朱伏平,張寧俊. 商業(yè)研究. 2010(01)
[10]當(dāng)前幼兒教師職業(yè)認(rèn)同存在的問(wèn)題、原因分析及其提高策略[J]. 譚日輝. 學(xué)前教育研究. 2009(12)
碩士論文
[1]學(xué)前教育碩士研究生專業(yè)認(rèn)同研究[D]. 王艷芳.洛陽(yáng)師范學(xué)院 2018
[2]高師院校學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的研究[D]. 龍宇.湖北師范大學(xué) 2016
[3]高師院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同研究—社會(huì)學(xué)視角[D]. 張曉娜.廣西師范學(xué)院 2015
[4]幼兒師范在讀生職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀研究[D]. 石夢(mèng)潔.河北大學(xué) 2015
[5]學(xué)前教育專業(yè)男性本科生專業(yè)認(rèn)同研究[D]. 梁萬(wàn)生.浙江師范大學(xué) 2012
[6]免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策建議[D]. 曾麗紅.西南大學(xué) 2010
[7]大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的特點(diǎn)及其相關(guān)研究[D]. 秦攀博.西南大學(xué) 2009
[8]幼兒教師專業(yè)認(rèn)同對(duì)教師專業(yè)發(fā)展影響的個(gè)案研究[D]. 翟艷.西南師范大學(xué) 2005
本文編號(hào):2962122
【文章來(lái)源】:西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:48 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
對(duì)幼兒教師職業(yè)的了解途徑分布情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J]. 劉小紅. 科教文匯(下旬刊). 2014(05)
[2]學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與人格類型的關(guān)系[J]. 林良章,盧芳芳,李丹鳳,林芳. 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(01)
[3]學(xué)前教育大專學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究——以柳州師專為例[J]. 張麗. 柳州師專學(xué)報(bào). 2013(06)
[4]關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同的調(diào)查研究[J]. 母遠(yuǎn)珍,臧麗. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2012(08)
[5]高師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素分析——以安慶師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例[J]. 謝紅玉,何泰峰. 安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(12)
[6]高師院校學(xué)前教育本科生專業(yè)認(rèn)同狀況的個(gè)案調(diào)查[J]. 楊繼英. 沙洋師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2011(04)
[7]職業(yè)認(rèn)同研究現(xiàn)狀與展望[J]. 高艷,喬志宏,宋慧婷. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(04)
[8]學(xué)前教育專業(yè)本科生的職業(yè)認(rèn)同:困境與消解[J]. 王艷玲. 長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(07)
[9]職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同關(guān)系研究[J]. 朱伏平,張寧俊. 商業(yè)研究. 2010(01)
[10]當(dāng)前幼兒教師職業(yè)認(rèn)同存在的問(wèn)題、原因分析及其提高策略[J]. 譚日輝. 學(xué)前教育研究. 2009(12)
碩士論文
[1]學(xué)前教育碩士研究生專業(yè)認(rèn)同研究[D]. 王艷芳.洛陽(yáng)師范學(xué)院 2018
[2]高師院校學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的研究[D]. 龍宇.湖北師范大學(xué) 2016
[3]高師院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同研究—社會(huì)學(xué)視角[D]. 張曉娜.廣西師范學(xué)院 2015
[4]幼兒師范在讀生職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀研究[D]. 石夢(mèng)潔.河北大學(xué) 2015
[5]學(xué)前教育專業(yè)男性本科生專業(yè)認(rèn)同研究[D]. 梁萬(wàn)生.浙江師范大學(xué) 2012
[6]免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策建議[D]. 曾麗紅.西南大學(xué) 2010
[7]大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的特點(diǎn)及其相關(guān)研究[D]. 秦攀博.西南大學(xué) 2009
[8]幼兒教師專業(yè)認(rèn)同對(duì)教師專業(yè)發(fā)展影響的個(gè)案研究[D]. 翟艷.西南師范大學(xué) 2005
本文編號(hào):2962122
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