發(fā)布時(shí)間：2021-01-07 02:42

　　職業(yè)教育在當(dāng)今教育體系中占據(jù)了非常重要的位置。中職教育是職業(yè)教育的基石,中職畢業(yè)生是檢測中職教育成果的最優(yōu)樣本。關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)的相關(guān)研究,受到社會(huì)各界的越來越多的關(guān)注和重視。杭州汽車高級技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)能力的研究,是對中職生就業(yè)能力現(xiàn)狀研究的補(bǔ)充和豐富,也有助于完善有關(guān)中職生就業(yè)能力培養(yǎng)的理論,為進(jìn)一步研究中職生就業(yè)政策提供理論依據(jù)。本文基于對就業(yè)能力核心概念和相關(guān)理論的辨析,結(jié)合國內(nèi)外有關(guān)中職生就業(yè)能力的研究,立足USEM理論模型,選擇專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)發(fā)展能力和社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度對畢業(yè)生就業(yè)能力進(jìn)行剖析。對杭州汽車高級技工學(xué)校畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,隨機(jī)訪談教師、用人單位代表,從兩方面分析該校學(xué)生就業(yè)能力,力求建立畢業(yè)生、學(xué)校與用人單位之間的供需關(guān)系,研究該校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的模式,針對性的為該校學(xué)生提高就業(yè)能力提供理論參考和實(shí)踐依據(jù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果和有關(guān)資料研究發(fā)現(xiàn),該校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力自我評價(jià)較高,但與企業(yè)需求有所偏離;專業(yè)發(fā)展能力總體薄弱且分布不均;社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng),提升渠道欠缺。針對以上問題,深入分析問題形成的原因,結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)狀,基于能力本位教育和職業(yè)發(fā)展理論,借鑒其... 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

USEM理論模型


本文編號：2961740