我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)是省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè),根據(jù)我國《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《中國制造2025》的國家戰(zhàn)略,我國職業(yè)教育圍繞智能制造發(fā)展的戰(zhàn)略制訂了目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù),以數(shù)字化制造為支撐,智能化制造為引領(lǐng),圍繞實(shí)施智能制造工程,提升關(guān)鍵技術(shù)裝備,增強(qiáng)軟件、標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)支撐能力,提升集成應(yīng)用水平等多方面探索培育人才新模式。 

【文章來源】：電子制作. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 智能制造綜合實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)施要素
    （1）“智造”專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
    （2）“智造”專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)
    （3）“智造”綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)
    （4）“智造”綜合實(shí)訓(xùn)課程“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)
2 “智造”綜合實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行和升級
    （1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任意識。
    （2）不斷總結(jié),加強(qiáng)過程控制。
3 “智造”綜合實(shí)訓(xùn)課程的試點(diǎn)和推行
4 “智造”綜合實(shí)訓(xùn)課程體系推廣及效果
    4.1 教學(xué)方式的變化
    4.2 教學(xué)方法與手段改革情況
        （1）采用與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程相匹配的教學(xué)手法,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。
        （2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課程教學(xué)建設(shè)。
    4.3 教學(xué)效果
5 存在的問題及原因分析
6 進(jìn)一步推進(jìn)改進(jìn)項(xiàng)目的有關(guān)建議



本文編號：2961620