<正>隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展,加強(qiáng)高職院校人文素養(yǎng)教育已成為業(yè)界共識(shí),特別是對于藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生來說,良好而豐富的人文素養(yǎng)不僅是其自身發(fā)展的需要,更是其進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的前提條件和內(nèi)涵需求。河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院格局設(shè)計(jì)學(xué)院在教學(xué)改革中極為重視多層次、多角度、全方位提高學(xué)生人文素養(yǎng),積極探索高職藝術(shù)類產(chǎn)業(yè)學(xué)院人文素養(yǎng)培養(yǎng)路徑,取得初步成效。一、人文素養(yǎng)教育的內(nèi)涵作為高職教育的重要組成部分, 

【文章來源】：河南教育(職成教). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、人文素養(yǎng)教育的內(nèi)涵
二、藝術(shù)類產(chǎn)業(yè)學(xué)院人文素養(yǎng)教育的意義
    （一）人文素養(yǎng)教育是產(chǎn)業(yè)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求
    （二）人文素養(yǎng)教育有助于培養(yǎng)企業(yè)所需的復(fù)合型人才
    （三）人文素養(yǎng)教育是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的不竭動(dòng)力
    （四）人文素養(yǎng)教育是弘揚(yáng)民族精神和優(yōu)秀文化的現(xiàn)實(shí)需求
三、藝術(shù)類產(chǎn)業(yè)學(xué)院人文素養(yǎng)教育的實(shí)踐探索
    （一）“思政課程+課程思政”，創(chuàng)新思想育人模式
    （二）“人文教育+專業(yè)教育”，優(yōu)化課程育人方法
    （三）“校園文化+企業(yè)文化”，踐行文化育人理念
    （四）“知識(shí)傳授+精神浸潤”，打造高素質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)



本文編號(hào)：2961144