《服裝效果圖》課程是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的專業(yè)基礎(chǔ)課之一,是服裝設(shè)計(jì)師闡述設(shè)計(jì)靈感、表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的重要手段,并為服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和服裝生產(chǎn)制作提供指導(dǎo)依據(jù),是呈現(xiàn)服裝與穿著者之間著裝關(guān)系的影像,也是服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié),更是一名服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基礎(chǔ)技能^[1]。并且,《服裝效果圖》課程是與職業(yè)崗位職責(zé)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)系最為緊密的職業(yè)技能實(shí)踐課程,因此高效地學(xué)習(xí)并熟練掌握"服裝效果圖"這門專業(yè)技能變得尤為重要。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年12期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、《服裝效果圖》課程群整合的可能性
    （一）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上兩者存在整合的可能
    （二）崗位職責(zé)要求相同,電腦操作更加高效,決定了兩者整合的可能性
    （三）《手繪服裝效果圖》與《電腦服裝效果圖》課程整合利大于弊
二、《服裝效果圖》課程群整合方案
    （一）以崗位職責(zé)為方向?qū)赢a(chǎn)業(yè)鏈,改革《服裝效果圖》的課程設(shè)置
    （二）以項(xiàng)目為紐帶串聯(lián)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)體系,改革《服裝效果圖》課程教學(xué)模式
    （三）完善《服裝效果圖》課程教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè),建立模板教學(xué)機(jī)制,提高教學(xué)效率
    （四）統(tǒng)籌《服裝效果圖》課程的綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)制與多元考核方式有機(jī)結(jié)合
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于民辦高�！斗b設(shè)計(jì)效果圖》課程改革初探——以福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院為例[J]. 胡俊杰.  現(xiàn)代裝飾(理論). 2015(03)
[2]電腦時(shí)裝畫課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 韓靜.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[3]論高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的改革[J]. 王珉,潘先偉.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2003(10)



本文編號(hào)：2957127