通過分析各大高校專業(yè)課程與思政教育的現(xiàn)狀,探索專業(yè)課程與思政教育協(xié)同融合的必要性與可行性,重點(diǎn)研究專業(yè)課程與思政教育協(xié)同發(fā)展的實(shí)施途徑,以期為我國高校教育方式提供一些新思路和新路徑。 

【文章來源】：牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年09期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、專業(yè)課程與思政教育的相關(guān)概述
    （一）我國專業(yè)課程教育的現(xiàn)狀
    （二）與思政教育同向同行的基本內(nèi)涵
        1.同向的基本內(nèi)涵
        2.同行的基本內(nèi)涵
三、專業(yè)課程與思政教育協(xié)同的必要性
    （一）專業(yè)課程融入思政教育的必要性
    （二）專業(yè)課程融入思政教育的意義
四、專業(yè)課程與思政教育協(xié)同的可行性
五、專業(yè)課程與思政教育協(xié)同的實(shí)施途徑
    （一）提高專業(yè)教師自身的思政意識
    （二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展思政教育
    （三）加強(qiáng)課堂、實(shí)踐管理
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政:高校專業(yè)課教學(xué)融入思想政治教育的實(shí)踐路徑[J]. 田鴻芬,付洪.  未來與發(fā)展. 2018(04)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下提升高職思政課教學(xué)的實(shí)效性研究[J]. 曹鑫海.  教育現(xiàn)代化. 2017(39)



本文編號：2952194