高職學(xué)生職業(yè)精神培育不僅影響學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)成才,而且事關(guān)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和"中國(guó)制造2025"戰(zhàn)略實(shí)施。通過(guò)厘清職業(yè)精神的內(nèi)涵,在高職學(xué)生職業(yè)精神培育內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上,確定培育的重點(diǎn)內(nèi)容,企業(yè)融入高職院校的課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、校園文化建設(shè)和頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程,打造"四位一體"的高職院校職業(yè)精神培育路徑,同時(shí)建立健全校企合作職業(yè)精神培育機(jī)制,提升培育的實(shí)效性。 

【文章來(lái)源】：機(jī)械職業(yè)教育. 2020年09期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職學(xué)生職業(yè)精神培育的意義
    （一）為國(guó)家加快實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”提供人才支撐
    （二）為高職院校提升內(nèi)涵服務(wù)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量
    （三）為學(xué)生個(gè)人成就職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才
二、高職學(xué)生職業(yè)精神培育的內(nèi)容分析
    （一）厘清職業(yè)精神的內(nèi)涵
    （二）高職院校職業(yè)精神培育的重點(diǎn)內(nèi)容分析
三、健全高職院校校企合作職業(yè)精神的培育路徑和機(jī)制
    （一）拓展校企合作職業(yè)精神的培育路徑
        1．企業(yè)參與課程教學(xué)，打造“全員育人”的職業(yè)精神培育課程平臺(tái)。
        2．企業(yè)支持實(shí)踐教學(xué)，打造“豐富生動(dòng)”的職業(yè)精神培育活動(dòng)平臺(tái)。
        3．企業(yè)滲透校園文化建設(shè)，打造“校企交融”的職業(yè)精神培育文化氛圍。
        4．企業(yè)規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)，打造“精益求精”的職業(yè)精神培育真情實(shí)境。
    （二）建立校企合作職業(yè)精神培育機(jī)制
        1．建立校企人才互通機(jī)制，提升校企合作職業(yè)精神培育的內(nèi)驅(qū)力。
        2．建立校企責(zé)任制約機(jī)制，增強(qiáng)校企合作職業(yè)精神培育的持久力。
        3．建立利益保障機(jī)制，提高校企合作職業(yè)精神培育合理性。
        4．建立密切合作機(jī)制，保證校企合作職業(yè)精神培育落到實(shí)處。



本文編號(hào)：2949050