職教的人才培養(yǎng)方案包含學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)。但受到很多因素的影響,如出于對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的考慮,很多企業(yè)消極應(yīng)對(duì)職校生實(shí)習(xí)任務(wù),導(dǎo)致職業(yè)教育長(zhǎng)期以來在實(shí)踐教學(xué)方面存在不足。該文提出應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)情況,由政府出面構(gòu)建平臺(tái),實(shí)施"校企雙向考核機(jī)制"倒逼校企合作,可促進(jìn)職教人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020年19期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 校企合作機(jī)制不完善,嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀與問題分析
    1.1 職教校企合作機(jī)制不完善的現(xiàn)狀
    1.2. 校企合作機(jī)制不完善導(dǎo)致的消極影響
    1.3 校企合作機(jī)制不完善制約職教質(zhì)量提升的原因分析
2 構(gòu)建校企合作雙向考核機(jī)制，精準(zhǔn)監(jiān)控實(shí)踐能力培養(yǎng)
    2.1 構(gòu)建校企合作雙向考核機(jī)制
    2.2 用制度倒逼校企真誠(chéng)合作，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量
3 對(duì)構(gòu)建校企合作雙向考核機(jī)制的幾點(diǎn)思考
    3.1 政府的指導(dǎo)作用應(yīng)到位
    3.2 通過試點(diǎn)與分階段實(shí)施保證政策實(shí)施效果
    3.3 多方參與校企合作雙向考核機(jī)制的有效構(gòu)建



本文編號(hào)：2946626