發(fā)布時(shí)間：2020-12-29 19:35

　　高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開高質(zhì)量職業(yè)教育的支撐。在技術(shù)變革加快、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、國際合作加強(qiáng)的背景下,打造當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國際可交流的高水平職業(yè)院校是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。目前,我國職業(yè)教育尚存在人才培養(yǎng)方式滯后于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要,行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育動(dòng)力不足,現(xiàn)代職業(yè)教育體系不完善,高質(zhì)量人才標(biāo)準(zhǔn)不明確等問題。解決好這些問題,需要落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中的各項(xiàng)要求,深度實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作,發(fā)揮中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的示范引領(lǐng)作用,加快職業(yè)教育國際化和政策制度的保障。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020年13期 北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐邏輯
    （一）經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展背景下的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
    （二）完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下的類型教育
    （三）高等教育普及化背景下的高等職業(yè)教育
二、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的問題診斷
    （一）人才培養(yǎng)方式滯后于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要
    （二）行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)力不足
    （三）現(xiàn)代職業(yè)教育體系仍需進(jìn)一步完善
    （四）職業(yè)教育高質(zhì)量人才標(biāo)準(zhǔn)亟須明確
三、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑選擇
    （一）推動(dòng)職教20條真正落地
    （二）破解深度產(chǎn)教融合的難題
    （三）發(fā)揮“雙高計(jì)劃”的示范引領(lǐng)作用
    （四）拓寬職業(yè)教育“走出去”的路徑
    （五）加強(qiáng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展政策供給


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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