職業(yè)教育的發(fā)展對臺灣經(jīng)濟的促進作用是舉世公認的,它被認為是臺灣經(jīng)濟增長的主要因素之一。臺灣的職業(yè)教育經(jīng)過多年的發(fā)展,具有相對獨特和比較完善的教育系統(tǒng),通過對臺灣地區(qū)職業(yè)教育方面的調(diào)研,找出臺灣職業(yè)教育的特色,對大陸職業(yè)教育有借鑒意義,通過研究還能加強兩岸職業(yè)教育的溝通與交流,促進大陸職業(yè)教育的發(fā)展。本文對臺灣職業(yè)教育發(fā)展和現(xiàn)狀進行研究,配合數(shù)據(jù)的支持,再與大陸職業(yè)教育進行比較研究,提出一些符合我國國情的意見,希望對我國職業(yè)教育的發(fā)展有所幫助。本文由四個部分組成。第一部分為引言,主要介紹選題緣由、調(diào)研目的和調(diào)研方法;第二部分為發(fā)展歷史研究,以臺灣經(jīng)濟發(fā)展為背景,來分析臺灣職業(yè)教育的形成和演變過程;第三部分為臺灣職業(yè)教育現(xiàn)狀及體系的研究,主要通過介紹行政組織、學(xué)校制度、入學(xué)方式和學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容來分析臺灣職業(yè)教育體系的特色,并配合數(shù)據(jù)分析達到對臺灣職業(yè)教育有更深一步認知的目的;第四部分為兩岸職業(yè)教育問題分析,分別從臺灣和大陸兩方面分析出各自的優(yōu)缺點,取長補短,整理出對未來我國職業(yè)教育發(fā)展的建議。 

【文章來源】：長春師范大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、臺灣職業(yè)教育隨臺灣經(jīng)濟發(fā)展的歷史演進
    （一）光復(fù)階段（1946～1952年）
    （二）第一次進口替代階段（1953～1960年）
    （三）出口擴張階段（1961～1972年）
    （四）第二次進口替代階段（1973～1981年）
    （五）自由化、國際化階段（1982～1989年）
    （六）全面促進產(chǎn)業(yè)升級階段（1990～1996年）
    （七）跨世紀的經(jīng)濟建設(shè)階段（1997～2000年）
    （八）可持續(xù)發(fā)展階段（2001年——）
二、臺灣職業(yè)教育體系及現(xiàn)狀調(diào)研
    （一）行政組織
    （二）學(xué)校制度
    （三）入學(xué)方式
    （四）學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹
    （五）臺灣高級中等職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)情況統(tǒng)計
三、兩岸職業(yè)教育存在的問題與未來發(fā)展建議
    （一）臺灣方面
    （二）大陸方面
    （三）我國職業(yè)教育未來發(fā)展方向建議
小結(jié)
參考文獻
附錄A 臺灣地區(qū)職業(yè)院校畢業(yè)生情況調(diào)查
附錄B 靜宜大學(xué)同學(xué)合照
附錄C 職業(yè)院校老師與學(xué)生訪談記錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：2942025