發(fā)布時間：2020-12-25 05:56

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向知識型轉(zhuǎn)換,我國高職教育進(jìn)入迅速發(fā)展的時期,這帶來的機(jī)遇,更有挑戰(zhàn)。高職院校是培養(yǎng)人才的基地,其辦學(xué)質(zhì)量決定者輸出人才的質(zhì)量。所以提高高職院校教學(xué)質(zhì)量、改善高職院校組織績效勢在必行。所以建立適合我國高職院校教師的科學(xué)、客觀的績效評價體系,優(yōu)化高職院校教師資源配置具有重大的現(xiàn)實(shí)意義并亟待解決。本文首先分析高職教育的重要性和社會技能人才的需求情況,進(jìn)而闡述高職院校人力資源尤其是優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。其次,分析了高職院校人力資源國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境和發(fā)展趨勢,系統(tǒng)性的分析了人力資源相關(guān)理論和研究方法,以人力資源開發(fā)管理理論為理論依據(jù),以調(diào)查研究的結(jié)果為事實(shí)依據(jù),為論文提供理論基礎(chǔ)。再次,通過高職院校教師資源配置的現(xiàn)狀的分析和比較研究,分析了沈陽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資源開發(fā)管理現(xiàn)狀,提出了沈陽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前存在的主要問題及其原因,構(gòu)建高職院校教師資源供需預(yù)測模型。然后,進(jìn)行沈陽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資源效率評價的現(xiàn)狀分析和比較研究,分析沈陽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師效能不高的可能原因,構(gòu)建教師效能評價模型。最后,針對沈陽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,構(gòu)建教師效能評價體系,... 

【文章來源】：東北大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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本文編號：2937087