本文從建立高職院校教師信息化素養(yǎng)內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)、探索高職院校教師信息化素養(yǎng)培育路徑、完善高職院校教師信息化素養(yǎng)考核方法三方面入手,分析了當(dāng)前高職院校教師信息化素養(yǎng)培育的迫切性,提出構(gòu)建高職院校教師信息化素養(yǎng)培育體系,搭建教師信息化素養(yǎng)培育體系框架,加強(qiáng)教師的信息化意識(shí)培養(yǎng)、技能培養(yǎng)、安全培養(yǎng)、新技術(shù)培養(yǎng),開(kāi)展線上線下培訓(xùn)課程,開(kāi)發(fā)線上線下培育資源,推動(dòng)教師信息化素養(yǎng)培育體系可持續(xù)、可拓展。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020年32期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教師信息化素養(yǎng)培育迫在眉睫
    1.1 政策支持
    1.2 社會(huì)需要
    1.3 學(xué)校、學(xué)生、教師協(xié)同促進(jìn)
    1.4 現(xiàn)狀推動(dòng)
    1.5 新技術(shù)倒逼
2 培育體系構(gòu)建關(guān)鍵
    2.1 建立高職院校教師信息化素養(yǎng)內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)
    2.2 探索高職院校教師信息化素養(yǎng)培育路徑
    2.3 完善高職院校教師信息化素養(yǎng)考核方法
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校教師信息化素養(yǎng)提升路徑研究[J]. 高麗潔.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2020(05)



本文編號(hào)：2936233