無論是在哪個(gè)學(xué)科的教育中,教學(xué)方法都不是單一的,尤其是在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下,為高校的教育又增添了更多教學(xué)方法的選擇和可能性。對于法學(xué)教育來說,線上線下教學(xué)模式的出現(xiàn),不得不說是一個(gè)很好的創(chuàng)新,它打破了傳統(tǒng)法學(xué)教育的時(shí)間和空間限制,讓法學(xué)教育變得更加有趣和方便,為學(xué)校培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的法律人才提供了基礎(chǔ)。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020年11期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
前言
一、線上線下教學(xué)模式概述
    1.線上線下教學(xué)模式的含義。
    2.法學(xué)教育開展線上線下教學(xué)的可能性
        （1）學(xué)生情況發(fā)生了變化需要改變教學(xué)方式。
        （2）互聯(lián)網(wǎng)+讓教與學(xué)的時(shí)空發(fā)生改變能提供學(xué)習(xí)效率。
        （3）互聯(lián)網(wǎng)的開放性符合法學(xué)教育教學(xué)的規(guī)律。
        （4）線上線下教學(xué)模式能發(fā)揮學(xué)生的主體性。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職線上線下法學(xué)教育教學(xué)面臨的困境
    1.專業(yè)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)水平不一。
    2.線上線下教育方式應(yīng)用不夠合理。
    3.高職院校線上線下教學(xué)環(huán)境有待完善。
    4.學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職線上線下法學(xué)教育策略
    1.提升法學(xué)教師的信息化技術(shù)教學(xué)能力。
    2.充分運(yùn)用線上線下相互結(jié)合的教學(xué)方式。
    3.完善高職院校的線上線下教學(xué)設(shè)備建設(shè)。
    4.建立以“學(xué)生為中心”的線上線下教育模式。
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向法學(xué)課程線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐——以西方法律思想史為例[J]. 李俊剛.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2020(05)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下憲法學(xué)教學(xué)改革探索[J]. 楊鳳寧.  廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代法學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與變革[J]. 馮艷,李萌.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(07)
[4]論“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代法學(xué)教育的革新[J]. 羅曉萌.  法制與經(jīng)濟(jì). 2019(03)
[5]論法律文秘專業(yè)開展混合教學(xué)實(shí)踐的探索[J]. 唐素林.  北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)



本文編號：2932458