當(dāng)前,我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型調(diào)整的關(guān)鍵階段,由此帶來產(chǎn)業(yè)體系結(jié)構(gòu)的大升級,現(xiàn)階段需要重新審視作為國民教育體系重要組成部分的職業(yè)教育的作用并充分認(rèn)識其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的突出戰(zhàn)略地位。以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,是國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級背景下,中職教育實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級目標(biāo)的重中之重。而中職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象在一定程度上影響到中職教育質(zhì)量,在探討學(xué)生“學(xué)習(xí)倦怠”現(xiàn)象時,其背后還有很多的深層次原因更加需要我們加以關(guān)注,以往針對“學(xué)習(xí)倦怠”的研究,一般聚焦在學(xué)校、家庭以及學(xué)生個人表征上,還沒有過從預(yù)期角度研究其對學(xué)生的“學(xué)習(xí)倦怠”水平的影響�；诖�,本研究試圖通過了解中職學(xué)生的預(yù)期教育收益的現(xiàn)狀,找到預(yù)期結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)關(guān)系,從而豐富中職學(xué)生預(yù)期教育收益和學(xué)習(xí)倦怠的研究成果,也可以從中職學(xué)生層面,探討預(yù)期教育收益與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系。本研究以中職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠作為研究問題,對中職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與其預(yù)期教育收益之間的關(guān)系進(jìn)行研究,在總結(jié)前人研究經(jīng)驗(yàn)及成果的基礎(chǔ)上,以吳艷等學(xué)者于2007年研究編制的《青少年學(xué)習(xí)倦怠量表》為工具,并自編《預(yù)期教育收益量表》,對420名中職生進(jìn)行調(diào)查,探討中職學(xué)生預(yù)期教育收益與學(xué)... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)率

二、研究設(shè)計16基于以上工作，研究者擬對抽樣調(diào)查的中職學(xué)生在預(yù)期教育收益上的得分?jǐn)?shù)據(jù)作描述性分析和差異性分析，初步了解中職學(xué)生對于預(yù)期教育收益的現(xiàn)狀及相關(guān)特征。進(jìn)一步構(gòu)建回歸模型進(jìn)行實(shí)證研究，探究中職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與預(yù)期教育收益的關(guān)系，依據(jù)實(shí)證研究結(jié)果，得出結(jié)論，并從預(yù)期的角度對改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠提出建議，并從學(xué)習(xí)倦怠角度對提升中職學(xué)生學(xué)習(xí)效果提出建議。研究者認(rèn)為：（1）中職學(xué)生可能低估接受中職教育所帶來的教育收益，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)倦怠水平受到一定影響；（2）中職學(xué)生的預(yù)期教育收益可能在平均水平之下，中職學(xué)生對于中職教育可能沒有積極的看法；（3）學(xué)習(xí)倦怠與個人教育預(yù)期相關(guān)，可能與預(yù)期教育收益負(fù)相關(guān)。具體技術(shù)路線設(shè)計如圖2.1所示。圖2.1研究技術(shù)路線圖

中職學(xué)生預(yù)期教育收益維度的理論構(gòu)想2


本文編號：2926773