高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系最為直接和密切。但是，作為雙方行為主體的高職院校與企業(yè)之間并沒(méi)有完全形成一種相互理解、支持的良性互動(dòng)關(guān)系，究其根源在于缺乏推動(dòng)雙方形成良性互動(dòng)的內(nèi)外驅(qū)動(dòng)力。 該文從問(wèn)題入手，界定了高職院校與企業(yè)互動(dòng)的基本內(nèi)涵，分析了雙方互動(dòng)的理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實(shí)意義。在考察我國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)基本歷程基礎(chǔ)上，概括雙方互動(dòng)的四種模式，并對(duì)互動(dòng)中所存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行了分析。以互動(dòng)模式和機(jī)制為切入點(diǎn)，對(duì)德、美兩國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)狀況進(jìn)行了分析并對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在借鑒德、美兩國(guó)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)中存在的問(wèn)題，提出以下四點(diǎn)建議：首先，雙方需要改變不利于互動(dòng)的各自觀念因素，為良性互動(dòng)創(chuàng)造必要的前提條件；其次，增強(qiáng)雙方利益的相關(guān)程度，激發(fā)互動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為良性互動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)；第三，健全互動(dòng)的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，使雙方的互動(dòng)更為直接、有效；第四，完善外部運(yùn)行機(jī)制，為雙方互動(dòng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，激勵(lì)、控制、協(xié)調(diào)與引導(dǎo)雙方向良性互動(dòng)方向發(fā)展。高職院校與企業(yè)的良性互動(dòng)，需要互動(dòng)雙方、政府、社會(huì)共同努力促成，絕不是憑高職院校與企業(yè)的單方力量所能完成的事情。在文末，對(duì)我國(guó)高等職... 

【文章來(lái)源】：河海大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    （一） 問(wèn)題的提出
    （二） 研究現(xiàn)狀與研究意義
    （三） 研究思路與研究方法
第二章 高職院校與企業(yè)互動(dòng)的理論研究
    （一） 高職院校與企業(yè)互動(dòng)的概念界定
        1. 互動(dòng)
        2. 高職院校與企業(yè)互動(dòng)
    （二） 高職院校與企業(yè)互動(dòng)的理論基礎(chǔ)
        1. 高等職業(yè)教育的本質(zhì)屬性
        2. 教育供給與需求理論
        3. 合作教育理論
        4. 系統(tǒng)論的觀點(diǎn)
    （三） 我國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義
        1. 互動(dòng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極作用
        2. 互動(dòng)對(duì)高職院校發(fā)展的積極作用
第三章 我國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)的歷史與現(xiàn)狀
    （一） 我國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)的基本歷程
    （二） 我國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)的模式分析
        1. 雙主體模式
        2. 一體化模式
        3. 職教集團(tuán)模式
        4. 毗鄰工業(yè)園區(qū)模式
    （三） 制約我國(guó)高職院校與企業(yè)良性互動(dòng)的主要因素分析
        1. 高職院校缺乏主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的辦學(xué)理念，服務(wù)能力不強(qiáng)
        2. 企業(yè)對(duì)參與高職院校辦學(xué)的認(rèn)識(shí)不到位，參與辦學(xué)的動(dòng)力不足
        3. 互動(dòng)缺乏必要的內(nèi)外機(jī)制
第四章 德、美兩國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)的模式及機(jī)制分析
    （一） 德國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)的模式與機(jī)制分析
    （二） 美國(guó)社區(qū)學(xué)院與企業(yè)互動(dòng)的模式與機(jī)制分析
    （三） 成功經(jīng)驗(yàn)及啟示
第五章 我國(guó)高職院校與企業(yè)互動(dòng)的對(duì)策
    （一） 創(chuàng)新雙方觀念──互動(dòng)的前提
        1. 高職院校要更新辦學(xué)理念，“以主動(dòng)服務(wù)求支持”
        2. 企業(yè)要轉(zhuǎn)變競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略觀，增強(qiáng)參與高職院校辦學(xué)的積極性
    （二） 增強(qiáng)利益關(guān)聯(lián)度──互動(dòng)的基礎(chǔ)
        1. 利益關(guān)聯(lián)點(diǎn)分析
        2. 利益關(guān)聯(lián)的基本路徑──市場(chǎng)
        3. 高職院校增強(qiáng)與企業(yè)利益關(guān)聯(lián)度的現(xiàn)實(shí)策略──服務(wù)方式的多樣化
    （三） 健全內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制──互動(dòng)的關(guān)鍵之一
        1. 建立互動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)
        2. 共建實(shí)訓(xùn)基地──互動(dòng)的現(xiàn)實(shí)平臺(tái)
        3. 以專(zhuān)業(yè)和課程為接口，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)適應(yīng)
        4. 建立校企雙方人員的流動(dòng)機(jī)制
        5. 建立校企文化的契合機(jī)制
    （四） 完善外部運(yùn)行機(jī)制──互動(dòng)的關(guān)鍵之二
        1. 加大投入
        2. 完善相關(guān)制度
        3. 發(fā)揮中介組織的作用
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：2925175