發(fā)布時(shí)間：2020-12-18 15:59

　　深化產(chǎn)教融合是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人力資本提升路徑的新要求,也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)技能積累模式的新導(dǎo)向。充分發(fā)揮企業(yè)主體作用,厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育社會(huì)責(zé)任的社會(huì)環(huán)境是深化產(chǎn)教融合的核心要義。以企業(yè)為研究對(duì)象,引入資源依賴?yán)碚摵凸采碚?構(gòu)建企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育社會(huì)責(zé)任"資源依賴—戰(zhàn)略選擇—履行行動(dòng)—互利共生"的分析框架,研究發(fā)現(xiàn),校企自有資源的互補(bǔ)性是校企合作關(guān)系建立的基礎(chǔ),為其共生發(fā)展提供條件;自有資源的成長性及共生資源的重要性決定了合作關(guān)系的穩(wěn)定程度,是推動(dòng)企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育社會(huì)責(zé)任的內(nèi)生動(dòng)力。依據(jù)理論,應(yīng)進(jìn)一步提高職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)能力和治理水平,推動(dòng)校企之間資源依賴結(jié)構(gòu)優(yōu)化;提升企業(yè)整合資源能力和資源生產(chǎn)能力,提升企業(yè)成長性資源配置效率;構(gòu)建區(qū)域產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng),促進(jìn)產(chǎn)教融合資源的共生共進(jìn)。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020年01期 北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、資源依賴?yán)碚撘暯窍庐a(chǎn)教融合的內(nèi)涵特征
三、企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育社會(huì)責(zé)任的依賴性
    （一）資源依賴性
    （二）資源共生性
四、研究設(shè)計(jì)
    （一）變量的界定與測量
    （二）研究假設(shè)
    （三）樣本來源
五、數(shù)據(jù)分析
    （一）資源的重要程度
        1. 院校提供自有資源的重要性
        2. 企業(yè)提供自有資源的重要性
        3. 校企共生資源的重要程度
    （二）資源依賴性及依賴結(jié)構(gòu)
        1. 資源互補(bǔ)性
        2. 資源依賴結(jié)構(gòu)
    （三）企業(yè)履行職業(yè)教育社會(huì)責(zé)任行為的相關(guān)因素分析
        1. 企業(yè)履行責(zé)任的程度與職業(yè)院校資源重要程度相關(guān)性
        2. 企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的程度與企業(yè)提供資源重要程度相關(guān)性
        3. 企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任程度與校企合作共生資源重要程度相關(guān)性
六、結(jié)論與建議
    （一）研究結(jié)論
    （二）展望與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于知識(shí)生產(chǎn)新模式的產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究[J]. 霍麗娟.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(10)
[2]論企業(yè)社會(huì)責(zé)任的資源依賴性及其配置[J]. 申富平,袁振興.  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(03)
[3]資源依賴?yán)碚撘暯窍滦Ｆ蠛献麝P(guān)系的分析[J]. 霍麗娟.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2008(27)



本文編號(hào)：2924269