發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 13:27

　　近年來(lái)隨著我國(guó)職業(yè)教育體系的不斷完善,我國(guó)職業(yè)教育在各個(gè)方面得到了快速的發(fā)展。在各種政策的支持下,民辦職業(yè)教育已經(jīng)成為我國(guó)職業(yè)教育體系中不可或缺的部分,為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出了大批量的技術(shù)型人才。但是在我國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程中也暴露出了一系列的問(wèn)題和不足,受到師資以及辦學(xué)模式的限制,導(dǎo)致我國(guó)民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院所培養(yǎng)的技術(shù)人才無(wú)法滿足企業(yè)的實(shí)際需求,這也成為我國(guó)民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題之一。2016年11月7日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議《關(guān)于修改<中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法>的決定》第二次修正,對(duì)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》進(jìn)行了修訂和完善,為民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇,為我國(guó)民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展提供了新的環(huán)境。因此在這樣的背景下,大力發(fā)展校企合作辦學(xué)模式,為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供應(yīng)用型的人才。校企合作辦學(xué)模式能夠給充分利用民辦高職院校和企業(yè)的資源,通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和互惠互利培養(yǎng)出社會(huì)所需要的技術(shù)人才和應(yīng)用型人才,全面提高民辦高職院校辦學(xué)質(zhì)量。從目前我國(guó)高職院校校企合作辦學(xué)的發(fā)展... 

【文章來(lái)源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線

第 3 章 江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在發(fā)展的過(guò)程中依托江西聚仁堂集團(tuán)的各種資源和力量，在發(fā)展的過(guò)程中建成 校中廠 、建好 廠中校 ，實(shí)現(xiàn) 一體 教學(xué)，通過(guò)校企合作模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，依靠 雙師型 教師任教，形成工學(xué)交替高度融合的教學(xué)特色。3.1.3 機(jī)構(gòu)設(shè)置


本文編號(hào)：2922120