中國共產(chǎn)黨在延安時(shí)期實(shí)現(xiàn)了局部執(zhí)政,形成了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、黨的建設(shè)等一系列的施政綱領(lǐng),這一時(shí)期取得的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)不僅為新中國成立后的全面執(zhí)政奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育事業(yè)的重要發(fā)展階段�？v觀中國職業(yè)教育的發(fā)展歷程,延安時(shí)期既是中國共產(chǎn)黨職業(yè)教育理論、模式、體系的形成時(shí)期,也在很大程度、很長時(shí)間影響了中國職業(yè)教育的進(jìn)程。延安時(shí)期的職業(yè)教育具有很強(qiáng)的獨(dú)特性,它是在中國共產(chǎn)黨的局部執(zhí)政時(shí)期,它是在戰(zhàn)爭環(huán)境之中。在這一時(shí)期,中國共產(chǎn)黨因地制宜制訂教育方針,指導(dǎo)和開展教育實(shí)踐,特別是在職業(yè)教育方面進(jìn)行了卓有成效的探索實(shí)踐,創(chuàng)辦了大量的職業(yè)學(xué)校,開展職業(yè)教育和培訓(xùn)。認(rèn)真研究和梳理延安時(shí)期的職業(yè)教育對于我們具有很強(qiáng)的啟示性,它是對我國近代職業(yè)教育思想的繼承,是對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下職業(yè)教育思想的構(gòu)建,更是對現(xiàn)階段如何進(jìn)行職業(yè)教育改革的歷史借鑒。全文共分四個(gè)部分,第一部分,導(dǎo)論,即闡述對這一問題進(jìn)行研究的意義及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。第二部分,論述延安時(shí)期職業(yè)教育的時(shí)代背景。第三部分,綜述延安時(shí)期職業(yè)教育的概況、課程內(nèi)容、管理體制等。第四部分,分析延安時(shí)期職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示,形成結(jié)論。研究延安時(shí)... 

【文章來源】：西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論
    1.1 研究目的及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足
第二章 延安時(shí)期職業(yè)教育的背景
    2.1 延安時(shí)期的時(shí)代背景
        2.1.1 延安時(shí)期的政治形勢發(fā)生了巨大變化
        2.1.2 黨和邊區(qū)政府干部和專業(yè)技術(shù)人員匱乏
        2.1.3 陜甘寧邊區(qū)的文化教育落后
    2.2 延安時(shí)期職業(yè)教育的思想淵源
        2.2.1 中國近代職業(yè)教育思想的形成——壬戌學(xué)制
        2.2.2 中國近代職業(yè)教育思想的發(fā)展——大職業(yè)教育思想
        2.2.3 中國近代職業(yè)教育思想的成熟——職業(yè)教育法規(guī)的頒行
    2.3 延安時(shí)期職業(yè)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)
        2.3.1 毛澤東的職業(yè)教育探索
        2.3.2 工農(nóng)職業(yè)教育
        2.3.3 婦女職業(yè)教育
        2.3.4 軍隊(duì)職業(yè)教育
        2.3.5 蘇區(qū)的職業(yè)教育活動(dòng)
        2.3.6 少數(shù)民族的職業(yè)教育
第三章 延安時(shí)期職業(yè)教育的實(shí)踐與發(fā)展
    3.1 延安時(shí)期職業(yè)教育的方針
        3.1.1 國防教育方針
        3.1.2 新民主主義教育方針
        3.1.3 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針
    3.2 延安時(shí)期職業(yè)教育的形態(tài)
        3.2.1 民眾教育館中的職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
        3.2.2 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
        3.2.3 干部的職業(yè)教育
        3.2.4 師資教育
        3.2.5 其他根據(jù)地的職業(yè)教育
    3.3 延安時(shí)期職業(yè)教育的內(nèi)容
        3.3.1 思想政治教育
        3.3.2 專業(yè)技術(shù)教育
        3.3.3 職業(yè)道德教育
    3.4 延安時(shí)期職業(yè)教育的管理體制
    3.5 延安時(shí)期職業(yè)教育的教材建設(shè)
    3.6 延安時(shí)期職業(yè)教育的師資建設(shè)
        3.6.1 制定了正確的知識(shí)分子政策
        3.6.2 營造尊師重教的社會(huì)氛圍
        3.6.3 培養(yǎng)和提高教師業(yè)務(wù)能力
    3.7 延安時(shí)期職業(yè)教育的教學(xué)方法
        3.7.1 討論式
        3.7.2 啟發(fā)式
        3.7.3 教導(dǎo)式
        3.7.4 實(shí)驗(yàn)式
    3.8 延安時(shí)期職業(yè)教育的特殊模式
        3.8.1 學(xué)校生產(chǎn)自給
        3.8.2 大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)
第四章 延安時(shí)期職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示
    4.1 重視職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位
    4.2 堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的教育理念
    4.3 突出為人民服務(wù)的辦學(xué)宗旨
    4.4 因地制宜推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新
        4.4.1 建設(shè)一支“雙師型”職業(yè)教育師資隊(duì)伍
        4.4.2 編寫切實(shí)可用的職業(yè)教育教材
    4.5 探索職業(yè)教育發(fā)展新模式
        4.5.1 探索多元化辦學(xué)
        4.5.2 完善職業(yè)教育法規(guī)建設(shè)
        4.5.3 深化職業(yè)院校教學(xué)改革
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2922090