職業(yè)教育在我國經濟繁榮、民族團結、社會穩(wěn)定等方面意義非凡。我國職業(yè)教育在激蕩的變革中逐步形成了世界上最大規(guī)模職業(yè)教育體系。知往鑒今,通過系統(tǒng)考察推動我國職業(yè)教育發(fā)展的重要政策文件及改革事件,探究職業(yè)教育改革的生成脈絡與理性邏輯發(fā)現(xiàn),我國職業(yè)教育不斷地在效率與公平、管理與治理、單維與多元、增容與提質、本土化與國際化之間的價值選擇中譜寫變革序曲,尋求職業(yè)教育制度要素間的適度張力,在相互博弈與碰撞中激發(fā)整個職業(yè)教育系統(tǒng)的活力,進而推動職業(yè)教育現(xiàn)代化事業(yè)的長足發(fā)展。 

【文章來源】：教育學術月刊. 2020年11期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、效率與公平：職業(yè)教育發(fā)展中的價值求索
    （一）追求效率：國家發(fā)展的現(xiàn)實訴求
    （二）突出公平：職業(yè)教育發(fā)展的應有之義
二、管理與治理：職業(yè)教育改革中的體制脈絡
    （一）分工協(xié)作：多部門的管理交織
    （二）分級管理：明晰中央和地方的職業(yè)教育管理權責
    （三）多元治理：職業(yè)教育治理的包容新格局
三、單維與多元：職業(yè)教育變革中的模式生成
    （一）辦學主體多元化：職業(yè)教育多元化發(fā)展的目標取向
    （二）產教融合：職業(yè)教育多元化發(fā)展的基本脈絡
    （三）社會組織參與：職業(yè)教育多元化發(fā)展的行動導向
四、增容與提質：職業(yè)教育演進中的內涵邏輯
    （一）規(guī)模發(fā)展與質量提升：職業(yè)教育新生的行動邏輯
    （二）結構調整與規(guī)模擴張：職業(yè)教育重振的現(xiàn)實選擇
    （三）穩(wěn)定規(guī)模與內涵增質：職業(yè)教育騰飛的實踐轉型
    （四）立德樹人：現(xiàn)代職業(yè)教育意蘊的特色祈向
五、本土化與國際化：職業(yè)教育領域中的全球治理
    （一）堅持對外開放：職業(yè)教育國際化的實踐理性
    （二）從“熱眼向洋”到“走向世界”：職業(yè)教育國際化的實踐理路
    （三）參與全球治理：新時代職業(yè)教育國際化的光榮使命
六、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2921824