《品牌形象設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革中,以融合思政元素為主的模式能夠更好的發(fā)揮思政教育在專業(yè)課程教學(xué)中的價(jià)值�；诋�(dāng)前新時(shí)期的教育思想與教學(xué)背景,在《品牌形象設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革中,還需要以學(xué)生接受視角展開教學(xué)改革路徑的探索,更加尊重學(xué)生主體性,使得學(xué)生為主體的教學(xué)課程更加豐富、多元,融合思政元素,創(chuàng)新教學(xué)課堂授課形式與教學(xué)內(nèi)容,將專業(yè)課程內(nèi)容與思政教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,更好的提高學(xué)生思政意識、文化自信與專業(yè)能力,促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 

【文章來源】：西部皮革. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)生接受視角下思政元素融入《品牌形象設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革路徑
    1.1 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
    1.2 授課形式的創(chuàng)新
        1.2.1 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
        1.2.2 案例分析法
        1.2.3 小組討論法
2 學(xué)生接受視角下思政元素融入《品牌形象設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革的價(jià)值分析
結(jié)語：



本文編號：2921476