乘著國學(xué)熱的東風(fēng),各級各類學(xué)校都將國學(xué)經(jīng)典教育納入了教育課程體系,但大都處于探索嘗試階段,很多學(xué)校也在此過程中取得了一定的成效。中職教育作為教育體系中重要的組成部分,承擔(dān)著為社會輸送大量技術(shù)型人才的責(zé)任,培養(yǎng)人文素質(zhì)較高的技術(shù)能手是中職教育的重心。研究選擇以目前筆觸不多的中等職業(yè)學(xué)校為對象,以武漢市某中職學(xué)校為個案,就該校目前開展國學(xué)經(jīng)典教育的現(xiàn)狀進行呈現(xiàn),重點針對中職學(xué)校學(xué)生、專業(yè)、課程安排等特殊情況來探究中職國學(xué)經(jīng)典教育的對策、路徑。本研究以武漢市某中職學(xué)校為例,正文分四大部分展開論述分析。第一部分針對目前該校開展國學(xué)經(jīng)典教育的現(xiàn)狀進行了宏觀的呈現(xiàn),現(xiàn)狀內(nèi)容分別從課程體系、教學(xué)方式、教研活動、課外活動四個維度進行了介紹。第二部分就該校目前在開展國學(xué)經(jīng)典教育活動的現(xiàn)狀描述中,肯定現(xiàn)已取得的成就和收到的效果,并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)尚且存有的問題,分別從課程安排、教師、學(xué)生、教材、開展活動五個方面來條分縷析癥結(jié)所在。第三部分內(nèi)容針對目前出現(xiàn)的問題進行歸類解析、分析原因,對應(yīng)問題部分的每個方面來剖析產(chǎn)生上述問題的緣由。第四部分即在分析問題的基礎(chǔ)上進行“對癥開藥”、探討解決問題的對策,同時總結(jié)國學(xué)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．２０１５?

【參考文獻】：
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碩士論文
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本文編號：2921435